2012年中考數學(xué)備考調查報告

四、研究結果分析

1.學(xué)生的中考備考心理狀態(tài)

心理狀態(tài)
 沒(méi)有準備
 有一點(diǎn)準備
 完全有準備
 沒(méi)有考慮過(guò)
 
頻數
 2
 61
 24
 1
 
頻率
 2.27%
 69. 32%
 27.27%
 1.14%
 

通過(guò)以上數據我們發(fā)現，絕大部分學(xué)生對2012年的中考已有一點(diǎn)心理準備，完全有準備的占四分之一多，作為九年級的數學(xué)教師應感到欣慰，因為已有絕大部分學(xué)生對即將參加的2012年中考有一點(diǎn)心理準備，只要在以后教學(xué)中向學(xué)生貫穿中考思想，相信95%以上的學(xué)生會(huì )做好充分的心理準備。另外，在調查中發(fā)現，絕大部分學(xué)生是喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科的，這從一定程度上影響著(zhù)他們的中考備考心理狀態(tài)，甚至有部分學(xué)生向往中考。

2.家長(cháng)對孩子數學(xué)學(xué)習的重視程度

重視程度
 從來(lái)不問(wèn)
 偶爾問(wèn)一下
 經(jīng)常過(guò)問(wèn)
 非常關(guān)心
 
頻數
 3
 13
 45
 27
 
頻率
 3.4%
 14.77%
 51.14%
 30.69%
 

一個(gè)人的思想覺(jué)悟會(huì )影響他對任何事物所采取的態(tài)度，決定他分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。家長(cháng)的思想覺(jué)悟也決定了他們對子女學(xué)習的重視程度，一個(gè)思想覺(jué)悟高的家長(cháng)，他會(huì )用自己的行為影響孩子，給孩子指明前進(jìn)的方向，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，并適時(shí)的進(jìn)行輔導。他們的子女往往具有明確的學(xué)習目的，積極認真的學(xué)習態(tài)度，堅忍不拔的學(xué)習毅力，獲得令人滿(mǎn)意的學(xué)習效果。相反，一個(gè)思想覺(jué)悟低的家長(cháng)，自己沒(méi)有學(xué)習的習慣，取而代之的是麻將、撲克牌的聲音，對孩子的學(xué)習缺乏指導，孩子考試成績(jì)差時(shí)就是一頓拳腳相加，在這樣的家庭環(huán)境中，優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習心理根本無(wú)法培養。從上表可以看出大部分家長(cháng)對自己的子女的學(xué)習比較重視，但還有約16%的家長(cháng)對子女的學(xué)習不關(guān)心，這部分家長(cháng)對孩子學(xué)習的知識基本不懂，特別是對數學(xué)是一竅不通，對孩子的輔導更是談不上。由此可見(jiàn)，要在中考中取得好成績(jì)，九年級數學(xué)教師必須得到家長(cháng)的大力支持。

3．學(xué)生對寧夏回族自治區歷年中考數學(xué)試題的認識

學(xué)生的認識
 非常難
 一般
 比較簡(jiǎn)單
 非常容易
 
頻數
 34
 52
 2
 0
 
頻率
 38.63%
 59%
 2.27%
 0%
 

從上表可以看出，將近五分之二的學(xué)生認為歷年中考數學(xué)試題非常難，這說(shuō)明這部分學(xué)生的數學(xué)基礎比較薄弱，需要在中考復習時(shí)加強對基礎知識、基本技能、基本方法加以訓練。有59%的學(xué)生認為中考試題不算太難，只要努力就能取得好成績(jì)。認為中考數學(xué)試題比較簡(jiǎn)單的學(xué)生不足3%，這說(shuō)明我們中考數學(xué)復習的任務(wù)還是比較繁重的�？傊�，九年級數學(xué)教師在中考備考中，要結合學(xué)生實(shí)際，制定2012年中考備考復習策略，采用適當的教學(xué)方法，實(shí)行分層教學(xué)，對不同認知水平的學(xué)生進(jìn)行不同的訓練，使他們的數學(xué)成績(jì)都有所提高。
4.學(xué)生對重要知識點(diǎn)的掌握狀況

通過(guò)調查得知，學(xué)生對于一些中考中�？贾�識點(diǎn)的有嚴重的失分現象，一方面是由于學(xué)生的粗心造成的，另一方面是學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解不到位，有時(shí)會(huì )出現模棱兩可的情況。同時(shí)，有些知識學(xué)生已學(xué)過(guò)好長(cháng)時(shí)間，現已想不起來(lái)是怎么回事，需要老師引導復習。

2012年中考數學(xué)備考調查報告

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