2017丹東中考物理考試說(shuō)明

 

（三）課程內容標準的水平層次要求（考點(diǎn)）

 

主題一：物質(zhì)（4個(gè)二級主題、14個(gè)三級主題）

1.1  物質(zhì)的形態(tài)和變化（13個(gè)水平層次要求）

     1．認知性目標（9個(gè)）

了解：（9個(gè)）

（1）描述固、液、和氣三種物質(zhì)的基本特征。

    （2）列舉自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應用。

    （3）說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。

（4）了解液體溫度計的工作原理。

（5）知道物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。

（6）了解物態(tài)變化過(guò)程中的吸熱和放熱現象。

（7）用物態(tài)變化的知識說(shuō)明自然界和生活中的有關(guān)現象。

（8）用水的三態(tài)變化說(shuō)明自然界中的一些水循環(huán)現象。

（9）了解我國和當地的水資源狀況。

2．技能性目標（1個(gè)）

獨立操作：（1個(gè)）

會(huì )用常見(jiàn)溫度計測量溫度。

     3．體驗性目標（3個(gè)）

經(jīng)歷：（2個(gè)）

（1）嘗試對環(huán)境溫度問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。

（2）經(jīng)歷物態(tài)變化的實(shí)驗探究過(guò)程。

認同：（1個(gè)）

有關(guān)心環(huán)境和節約用水的意識。

       

1.2  物質(zhì)的屬性（8個(gè)水平層次要求）

     1．認知性目標（6個(gè)）

了解：（4個(gè)）

（1）通過(guò)實(shí)驗，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導電性和導熱性等。

（2）用語(yǔ)言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些屬性。

（3）知道質(zhì)量的含義。

（4）了解人類(lèi)關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進(jìn)步的影響。

理解：（2個(gè)）

（1）通過(guò)實(shí)驗，理解密度。

（2）能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現象。

2．技能性目標（2個(gè)）

獨立操作：（2個(gè)）

（1）會(huì )測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）會(huì )測量固體和液體的密度。

3．體驗性目標（0個(gè)）

1.3  物質(zhì)的結構與物體的尺度（9個(gè)水平層次要求）

     1．認知性目標（7個(gè)）

了解：（7個(gè)）

（1）知道常見(jiàn)的物質(zhì)是由分子、原子構成的。

（2）知道原子是由原子核和電子構成的。

（3）了解原子的核式模型。

（4）了解人類(lèi)探索微觀(guān)世界的歷程。

（5）了解人類(lèi)探索太陽(yáng)及宇宙的歷程。

（6）知道對宇宙的探索將不斷深入。

（7）了解物質(zhì)世界從微觀(guān)到宏觀(guān)的大致尺度。

     2．技能性目標：（0個(gè)）

3．體驗性目標（2個(gè)）

認同：（2個(gè)）

（1）關(guān)注人類(lèi)探索微觀(guān)世界的新進(jìn)展

（2）關(guān)注探索宇宙的一些重大活動(dòng)。2017丹東中考物理考試說(shuō)明

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