2013鄂州中考語(yǔ)文考試說(shuō)明

 

鄂州市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

語(yǔ)      文

 

一、考試性質(zhì)

    初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試是九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科的終結性水平考試�？荚嚨哪康氖侨�面、準確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)習方面達到《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標準》）所規定的初中階段語(yǔ)文學(xué)習目標的學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y果既是衡量學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據之一。我市今年的初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試具有水平性考試和選拔性考試的雙重性質(zhì)。

二、命題指導思想  

1、命題以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，試題要有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，有利于引導教師改進(jìn)教學(xué)，有利于高一級學(xué)校選拔人才。

2、命題以國家教育部頒布的《語(yǔ)文課程標準》為依據，試題要具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度，確�？荚嚳茖W(xué)、規范、公平、公正。

3、命題以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養為宗旨，試題要體現九年義務(wù)教育新課程理念，反映語(yǔ)文學(xué)科新課程標準的整體要求，反映我市初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際。

三、考試內容

（一）考核能力與要求

初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達應用和探究六種能力。

這六種能力表現為如下六個(gè)層級：

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會(huì )并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)�是在識記基礎上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說(shuō)，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E．表達應用：指對語(yǔ)文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

F．探究：指對某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現、有創(chuàng )新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均應有難易不同的考查。

（二）考試范圍與要求

依據《語(yǔ)文課程標準》，考試內容包括識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習五個(gè)方面。

1、識字與寫(xiě)字

識字與寫(xiě)字的考試包括漢語(yǔ)拼音、識字和寫(xiě)字三方面的內容，注重綜合考查學(xué)生在這三方面的積累與運用情況。漢語(yǔ)拼音重在考查學(xué)生認讀和拼讀的能力，以及借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字、糾正地方音的能力；識字考查學(xué)生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運用漢字的能力；寫(xiě)字考查學(xué)生書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔情況。2013鄂州中考語(yǔ)文考試說(shuō)明

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