2013衡陽(yáng)中考語(yǔ)文試題試卷及答案

答：                                       
19．文中開(kāi)頭引用蘇軾的詞作有什么作用？（2分）
答：                                        
20．文章第（4）段論述的主要內容是什么？運用了什么論證方法？（2分）
答：                                       
21．結合文章內容，聯(lián)系你的學(xué)習和生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（2分）
答：                                       
（五）閱讀下文，完成22——25題（10分）
荒漠中的葦  （王劍冰）
      （1）汽車(chē)穿行于茫茫戈壁已經(jīng)很久了，人們初開(kāi)始的興趣早已變成了朦朧的睡意。公路像條細細的帶子在沙漠中甩來(lái)甩去，不知盡頭在何處。有人不停地在后悔，應該走另一條國道的，是我等少數幾個(gè)出的點(diǎn)子，說(shuō)走這條路可以看到五彩城。遠遠的五彩城直到我們走到了天黑，看到一顆好大的月亮，也沒(méi)有見(jiàn)到它的蹤影，旅途上的事情是不能憑美麗的想象來(lái)完成的。慢慢地我也沒(méi)有了什么興趣。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無(wú)盡的遠方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過(guò)去了。有時(shí)出現的不高的丘陵，也僅夠讓視線(xiàn)有個(gè)起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
（2）窄窄的戈壁公路上跑著(zhù)的幾乎就是我們這一輛汽車(chē)，弱小的一葉扁舟樣地在大海的波濤中翻涌。
（3）中間在什么地方吃了一頓午飯，然后就昏昏沉沉睡著(zhù)了。醒來(lái)已是半下午了，車(chē)子還是不急不躁地跑著(zhù)。我又一次地把頭靠在窗戶(hù)上，無(wú)聊地看著(zhù)已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時(shí)，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種水鄉才能看到的植物——葦！起先我有點(diǎn)不相信自己的眼鏡，以為是看錯了。當這種植物又一次在我的視線(xiàn)中出現的時(shí)候，我真正地看清了，是葦。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]
（4）在我的感覺(jué)里，葦屬于弱者，弱者都是以群居的形式出現的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會(huì )便于生存。葦便是一種群像的結合體，蕩漾是她的形容詞。我曾在雙臺河口濕地保護區，在我的家鄉渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看過(guò)面積逾十萬(wàn)畝甚至百萬(wàn)畝的大蘆葦蕩。那一望無(wú)際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞�！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！薄对�(shī)經(jīng)》中對一位玉人的思念也是以這美麗的 植物為襯物。作為一種最為古老的植物，葦給人們帶來(lái)的總是美好的向往。很多的女孩借用了葦的名字，那是一種帶有情感的、內涵豐富的、柔韌的、溫馨的表達與體現。
（5）可眼前這些葦卻顯得這般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著(zhù)生命的再生�；蛳耠ｑ罄险�，以幾許羊胡迎風(fēng)，揚頭看著(zhù)不多的時(shí)日。我想象不到在這樣荒涼（不只是荒涼，簡(jiǎn)直是恐怖）的地方，怎么會(huì )有葦這種植物生長(cháng)。是鳥(niǎo)的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真的不該誕生在這里。在白洋淀，沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著(zhù)游人的贊嘆；在渤海灣，黃海灘，葦也是豐足地吸吮著(zhù)大地的乳汁，歡快地歌唱。
(6)這該是植物中的弱女子啊，給她一片（不，哪怕是一點(diǎn)）水，她就敢生根、發(fā)芽、開(kāi)花、搖曳出一片星火，一片陽(yáng)光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開(kāi)挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會(huì )是人為的故意，她們就結伴地生長(cháng)起來(lái)，那是多么少的伴兒啊。但女子們還是愿意有伴的，這是她們的天性。孤芳自賞的葦似乎不稱(chēng)為葦，況且在這樣的地方她們別說(shuō)孤芳，連群艷也無(wú)可奪目。如果不是我惺忪中的一瞥，一個(gè)王姓的男子也就同她們連一目的交情也錯過(guò)了。
(7)那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，而她們的長(cháng)大，還不是借助那一點(diǎn)水嗎？看她們的樣子，也就是剛剛過(guò)了童年而進(jìn)入青春期。那可是戈壁灘，是茫茫大漠，她們會(huì )搖曳，會(huì )掙扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌動(dòng)，她們都活不了。我已經(jīng)看到，離水稍遠的幾株已經(jīng)干枯頹折。
(8)不過(guò)我想，既然作為一種生命，站立于這個(gè)世界上，就有她生命的意義和可能。這個(gè)生命就會(huì )不講方式，不圖后果地向上生長(cháng)，直至呼出最后一息。葦，或被風(fēng)收去，或被沙掩埋，都會(huì )以她最后的努力，度過(guò)她最美麗的時(shí)光。葦，你的意思不是萎，是偉！
(9)西部，戈壁，荒漠，葦，我把這樣的字眼在寂寞的旅途上相連，竟就連出了一種美妙的景象。
22．本文主體是寫(xiě)“葦”，而開(kāi)篇卻用較多筆墨寫(xiě)了“荒漠”，這樣寫(xiě)有什么用意?(2分)
答：                                       

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