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        2014廣西中考語(yǔ)文考試說(shuō)明大綱

        作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2014-5-24

        2014年廣西初中畢業(yè)升學(xué)考試學(xué)科說(shuō)明語(yǔ)文

        一、考試目的
        初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試,目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習方面所達到的水平?荚嚱Y果既是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準的重要依據,也是普通高中招生錄取的重要依據之一。
        二、命題指導思想
        以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì )精神,全面貫徹黨的教育方針,弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神,體現社會(huì )主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用?荚囈欣谕七M(jìn)語(yǔ)文課程和教學(xué)的改革,有利于促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展,有利于繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統,有利于全面提高語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,有利于建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)體系。
        三、命題基本原則
        (一)導向性原則。有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)城鄉公平教育,促進(jìn)教育均衡發(fā)展;有利于繼續推進(jìn)基礎教育課程改革,改善教師教學(xué)方式,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性;有利于培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);有利于初高中教學(xué)銜接,為學(xué)生在高中階段的學(xué)習打好基礎。
        (二)基礎性原則。全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養,注重識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習五個(gè)方面的有機聯(lián)系;考查學(xué)生掌握必要的語(yǔ)文基礎知識狀況,考查閱讀與語(yǔ)言積累的質(zhì)與量,考查語(yǔ)感形成水平與思維品質(zhì),突出考查語(yǔ)言文字運用能力。
        (三)科學(xué)性原則。嚴格按照規定的程序和要求組織命題,做到考試內容與形式科學(xué),符合學(xué)生年齡特征和認知水平;試題難易適當,表述清晰準確;試卷結構合理、規范;試題具有較高信度、效度和良好區分度。
        (四)綜合性原則。試題內容要課內外相結合,緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,聯(lián)系社會(huì )生活和科技發(fā)展的需要,關(guān)注社會(huì )生活熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,考查學(xué)生熟練運用語(yǔ)言文字的能力,特別是綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鼓勵表達真情實(shí)感,鼓勵有創(chuàng )意地表達自己的見(jiàn)聞、見(jiàn)解。
        (五)教育性原則。發(fā)揮試題的教育功能,注重知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的交融、整合,有機滲透科學(xué)精神和人文精神,體現社會(huì )主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。引導關(guān)注現實(shí),關(guān)注人與自然、社會(huì )的和諧發(fā)展;引導珍視人類(lèi)優(yōu)秀文化,繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統。
        四、考試范圍
        《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》(實(shí)驗稿)規定的第四學(xué)段(7~9年級)的教學(xué)目標和內容要求,參照當地使用的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》(7~9年級)教材。
        五、考試內容與要求
        全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養,突出考查語(yǔ)言文字的運用能力。
        知識技能目標分為四個(gè)不同層級,考試內容分為五大板塊。
        (一)能力層級。
        1.識記。指對語(yǔ)文知識和文化知識的記憶與識別,包括對語(yǔ)文知識術(shù)語(yǔ)概念、語(yǔ)文知識運用規則的記憶和識別,對要求熟記、背誦的語(yǔ)言材料(詞語(yǔ)的音形義、文化經(jīng)典的段落篇章)的記憶和識別。
        2.理解。指了解和掌握語(yǔ)文知識并運用這些知識解釋語(yǔ)言的能力,是在識記基礎上高一級的能力層級。包括對語(yǔ)文知識概念的領(lǐng)會(huì )并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)瑢φZ(yǔ)句表層意義的詮釋?zhuān)瑢φZ(yǔ)言深層涵義的闡述或推斷,對文章思想內容的把握和對文章中心(主旨)、結構、技法的分與綜合等。

        2014廣西中考語(yǔ)文考試說(shuō)明大綱

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