2015南京中考語(yǔ)文試卷試題點(diǎn)評

【語(yǔ)文點(diǎn)評】

           體現平穩，貼近生活，倡導讀書(shū)

          點(diǎn)評人：南京市學(xué)科帶頭人、三中文昌校區趙富良老師

   南京市2015年語(yǔ)文中考卷在平穩中有所變化，既體現了南市語(yǔ)文中考的一貫理念，也向實(shí)實(shí)在在考查語(yǔ)文素養、倡導讀書(shū)方面邁進(jìn)了一步。全卷以“人與自然”為主線(xiàn)，引導學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中貼近生活，感受自然的奇妙、美好，關(guān)注思考人與自然、人與人的關(guān)系。

    首先，試卷承繼傳統，體現平穩的特點(diǎn)。

    試卷沿用多年來(lái)積累與運用、閱讀、寫(xiě)作三大板塊的結構，形制與往年基本相同。全卷閱讀總量不到5000字，與去年基本相等，題量進(jìn)一步縮減為18題（含作文），給學(xué)生更加充裕的時(shí)間深入閱讀，冷靜思考，沉著(zhù)答題。

    今年的語(yǔ)文試卷閱讀板塊考查了非連續文本閱讀，寫(xiě)作板塊增設了寫(xiě)作片段修改的考查。所選材料的內容均與初中課本、學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)生在平時(shí)復習中也進(jìn)行了充分的訓練，所以不會(huì )讓學(xué)生有陌生感，學(xué)生拿到這份試卷能很快上手。

    第二，試卷選材貼近生活，非常接地氣。

    試卷中有些題目和南京的地名、人物等相關(guān)，學(xué)生答題時(shí)自然會(huì )有親切感。非連續文本閱讀圍繞“人與自然”這一主線(xiàn)，選用的三則材料都和麻雀這一“鳥(niǎo)類(lèi)中的平民”有關(guān)，無(wú)論是城市的學(xué)生還是鄉村的學(xué)生，都非常熟悉這一與人們朝夕相處的小生靈。寫(xiě)作片段修改選用的是一篇小學(xué)生的觀(guān)察日記，寫(xiě)的是觀(guān)察小區運動(dòng)場(chǎng)角落的蜘蛛網(wǎng)。材料的內容和形式，學(xué)生都很熟悉，該題充分引導學(xué)生關(guān)注身邊世界，發(fā)現生活中的美。作文題的引導語(yǔ)“當你做早餐時(shí)想想別人/別忘了喂鴿子……”就是要引導學(xué)生從自己熟悉的生活出發(fā)，將心比心，推己及人乃至其他生命。因此，試卷整體上很接地氣。

    第三，試卷切實(shí)考查語(yǔ)文素養，具有書(shū)卷氣。

    試卷第一部分的前兩題是書(shū)寫(xiě)和書(shū)法欣賞。書(shū)寫(xiě)的分值由去年的3分增加到4分，寫(xiě)正楷、行楷均可，這樣考查體現了對學(xué)生書(shū)寫(xiě)基本功的重視。要求學(xué)生欣賞的書(shū)法作品是有“天下第一行書(shū)”美譽(yù)的《蘭亭集序》，學(xué)生對此非常熟悉，也能從中得到美的熏陶。

    試卷有不少內容考查名著(zhù)閱讀，都是取材于課標或課本中推薦的名著(zhù)。積累與運用板塊考查了魯迅的《朝花夕拾》，題目要求學(xué)生了解該書(shū)的基本內容和主要特色，既有限制性又有開(kāi)放性。閱讀板塊中的文學(xué)類(lèi)文本閱讀考查了高爾基的《童年》中的片段，意在倡導名著(zhù)真閱讀。非連續性文本選用法布爾《昆蟲(chóng)記》的選段和其他兩則材料，形成一主二輔、圖文結合的形式，考查學(xué)生對作者情感態(tài)度的理解等。這樣的考查能引導初中語(yǔ)文教學(xué)下大氣力認真、扎實(shí)、深入地閱讀經(jīng)典名著(zhù)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生閱讀能力的提高。

    試卷中精心選用了葦岸《大地上的事情》片段、朱贏(yíng)椿的《蟲(chóng)子旁》、豐子愷的漫畫(huà)、外國詩(shī)人達維什的詩(shī)句等，使考卷更富書(shū)卷氣。

2015南京中考語(yǔ)文試卷試題點(diǎn)評

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