2015徐州中考語(yǔ)文試卷試題及參考答案

 

（2） 根據提供的材料，回答問(wèn)題。（3分）

“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了現在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧�！盵來(lái)源:Z&x

 “哪能不氣憤呢英諾肯季·帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結晶一下子給偷去了。我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)��！這幫寄生蟲(chóng)真該死！”

列杰尼奧夫極力安慰他。

一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙幫助他把寫(xiě)好的稿子用打字機

打出來(lái)。一個(gè)半月之后第一章又脫稿了。

“列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰(shuí)？他又怎樣的性格特征？“六個(gè)月心血的結晶一下子給偷去了”指的是什么事件？

                                                                               

二 古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）閱讀下面兩篇文言文，完成6—9題。（16分）

【甲】

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè )。

潭西南而望()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ ，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

【乙】

夫水，智者樂(lè )也。今是溪獨見(jiàn)辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無(wú)以利世。而適類(lèi)于余，然則雖辱而愚之，可也。

……

溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類(lèi)，清瑩秀澈，鏘鳴金 ()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 石，能使愚者喜笑眷慕，樂(lè )而不能去也。余雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬(wàn)物，牢籠百態(tài)，而無(wú)所避之。以愚辭歌愚溪，則茫 ()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩(shī)》，紀于溪石上。

5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)凄神寒骨(          )     (2) 而適類(lèi)于余(         )

　　(3)而善鑒萬(wàn)類(lèi)(        )       (4) 樂(lè )而不能去也(       )

()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！6.文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項是(     )(3分)

A． 潭中魚(yú)可百許頭    先生不知何許人也 

B． 以其境過(guò)清，不可久居      面山而居

C． 于是作《八愚詩(shī)》  屬予作文以記之    

D．寂寥而莫我知也  知之為知之，不為不知，是知也

7.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)佁然不動(dòng)；俶 ()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！爾遠逝，往來(lái)翕忽

譯文：                         

(2) 其岸勢犬牙差互，不可知其源。

      譯文：                          

(3) 幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無(wú)以利世

      譯文：                            

8.下面分析不恰當的一項是 (    ) (3分)

  A．因小石潭“其境過(guò)清，不可久居”，作者“乃記之而去”�！耙杂揶o歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸”，作者在空寂中達到了忘我的境界。

  B．“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依�！眰让嬉r托潭水清澈�！跋�雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類(lèi)，清瑩秀澈，鏘鳴金石”則從正面直接寫(xiě)愚溪的清澈減低，光潔如玉。

  C．“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出小潭源流的蜿蜒曲折�！安豢梢愿裙唷薄按笾鄄豢扇胍病薄膀札埐恍肌薄安荒芘d云雨”“無(wú)以利世”連用五個(gè)否定詞，交代了作者以“愚溪”命名的原因。

  D．“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現作者懷才不遇的憂(yōu)傷與凄涼�！敖袷窍�獨見(jiàn)辱于愚”則表現了作者對愚溪的厭惡之情。 ()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！          

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