2015徐州中考語(yǔ)文試卷試題及參考答案

                                                                                

（二）古詩(shī)詞賞析。（3分）

9．下列對詩(shī)詞句子的品析有誤的一項是（    ）（3分）

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

A.《天凈沙·秋思》表現了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉之情，被稱(chēng)為“秋思之祖”。

B.“小橋流水人家”創(chuàng )設一種清新淡雅的境界，表現了游子對大自然的喜愛(ài)以及對美好生活的憧憬。

C.作者把平淡無(wú)奇的客觀(guān)景物連接成一幅()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 簡(jiǎn)潔蒼涼的水墨畫(huà)，將無(wú)限愁思自然寓于畫(huà)面中，寓情于景，情景交融。

D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內心世界，畫(huà)龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。

三  現代文閱讀（31分）

（一）閱讀下面的一篇議論文，完成10—13題。（11分）

讓閱讀成為我們的信仰

吳智勇

（1）人類(lèi)幾千年的歷史，各種信仰和主義可謂多矣，雖然我們并不一定都要皈依某種宗教，但是每一個(gè)人的內心中都應該有指引自己前行的信仰。今天，當物質(zhì)的匱乏不再困擾我們時(shí)，心靈的成長(cháng)便成為生命的第一要務(wù)。每一個(gè)人的內心中都應該有一個(gè)自己的“上帝”，而真正的信仰不僅是一種理論，是一種實(shí)踐，一種內在生命的實(shí)際體驗，更是精神的支持和動(dòng)力。如果有一種信仰能讓全世界不同國家、不同民族毫無(wú)爭議地共同信守的話(huà)，那就是閱讀了。在歷史長(cháng)河中，有關(guān)宗教的廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌，而經(jīng)典之籍則與世長(cháng)存。文字是人類(lèi)文明最上乘的結晶，它如此精微，如此難以把握，如此透徹，又如此無(wú)孔不入，穿透人的感知。人類(lèi)的文明以文字的脈絡(luò )一代又一代地傳承下來(lái)，因此，在某種意義上，閱讀已經(jīng)超越了人類(lèi)歷史上的任何宗教，既沒(méi)有時(shí)空界限，也沒(méi)有地域之分，讓生活在不同時(shí)代、不同國度，說(shuō)著(zhù)不同語(yǔ)言的人們，在閱讀中共生。

（2）文字，是生命洪爐中的一縷裊裊炊煙；書(shū)籍，則是由心靈唱出的歌，安慰著(zhù) ()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 每一個(gè)騷動(dòng)不安的靈魂。在人類(lèi)文明發(fā)展史上，每個(gè)時(shí)代都會(huì )有一批足以代表一個(gè)國家、一個(gè)民族的歷史、文化、思想成果的經(jīng)典之作，曾經(jīng)影響了無(wú)數人的一生。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍新穎如故，熠熠生輝。那些已經(jīng)被閱讀了千百年的經(jīng)典，依然將一代又一代的人引領(lǐng)到同樣的精神時(shí)空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見(jiàn)所行。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁、清醒而非昏聵，深刻而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。

（3）真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借助于文字符號構筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現和自我成長(cháng)。讀書(shū)可以經(jīng)世致用，也可以修身怡心。一個(gè)不重視閱讀的人，是一個(gè)不思進(jìn)取的人；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì )，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì )；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。讀書(shū)的好壞對于一個(gè)人的文化高低、知識多少、志向大小、修養好壞、品行優(yōu)劣、情趣雅俗，往往起著(zhù)至關(guān)重要的作用。閱讀經(jīng)典，是人生修養所應追求的一種境界。

（4）閱讀的廣度改變生命歷程的長(cháng)短，閱讀的深度決定思想境界的高低。四季都是讀書(shū)時(shí)，讓我們在書(shū)中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。

    （選自《課外閱讀》2015年3月份上刊）

10.請說(shuō)出本文主要用了什么論證方法，論證了怎樣的()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！中心論點(diǎn)。（2分）[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

答：          

11.聯(lián)系上下文，為“偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日仍新穎如故，熠熠生輝�！边@一觀(guān)點(diǎn)補充一個(gè)事實(shí)論據（3分）

答：           

12.本文第（3）段劃線(xiàn)句子在語(yǔ)言上有什么特色，請簡(jiǎn)要賞析。（3分）

答：          

13.請分析文章結尾一段的作用。（3分）

答：          

（二）閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成14—18題。（20分）

找回顫動(dòng)的感覺(jué)

林夕

（1）畢業(yè)前最后一次班會(huì )，班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話(huà)，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫(xiě)出自己認為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

（2）童老師話(huà)音剛落，他就在稿紙上寫(xiě)出答案：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺的樓房、看羅大佑演唱會(huì )。

（3）二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉，參加母校五十年慶典。他為老師準備了一份貴重的禮物——LV皮包。

 (4)他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)——這位一輩子生活在小鎮、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對來(lái)自法國的著(zhù)名品牌并無(wú)多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了！那是二十年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。

（5）他看著(zhù)那有些發(fā)黃的紙上寫(xiě)著(zhù)：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺的樓房、看羅大佑演唱會(huì )。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。

（6）他早已實(shí)現這些夢(mèng)想。實(shí)現之后，并不覺(jué)得它們重要。

（7）“如果現在，讓你寫(xiě)下過(guò)去二十年，對你影響最重要的三件事，你會(huì )寫(xiě)什么？”老師問(wèn)。

（8）他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫(xiě)下：        、            、        。

（9）老師看了，微笑著(zhù)道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著(zhù)一個(gè)故事�！�

（10）那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng )辦自己的公司，忙的暈頭轉向，春節也沒(méi)回家。除夕夜，他往家打電話(huà)，母親問(wèn)：“有沒(méi)有吃餃子？”他說(shuō)：“吃了，在超市買(mǎi)的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子�！背跻煌砩�，他剛剛上床睡覺(jué)，就被門(mén)鈴聲叫醒，開(kāi)門(mén)一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車(chē)，給兒子送餃子來(lái)了！

（11）他對老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子！現在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味�！�

（12）一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當初創(chuàng )辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉身走了。

（13）“存折上 ()--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！有6500元錢(qián)，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢(qián)的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢(qián)起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起！”

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