2015吉林中考語(yǔ)文試卷試題及答案

17．從這首詞中你讀出了作者怎樣的復雜情感？（2分）

答：            

【答案】 學(xué)科網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 15．聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)到(1分) 【解析】試題分析：閱讀全詩(shī)，了解內容，根據語(yǔ)境理解句子所描寫(xiě)的景象。根據“漁唱”一詞即可理解“聞”為“見(jiàn)”的意思，詩(shī)可是即指隔著(zhù)山嶺也能聽(tīng)到“漁唱”，用“處處”“漁唱”之多�！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

16．圍繞“采藥歸來(lái)(采藥)；找尋酒店(沽酒、買(mǎi)酒、喝酒、醉酒 )；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點(diǎn)即可。(共2分，每點(diǎn)1分) 【解析】試題分析：閱讀詩(shī)歌，從中找到有關(guān)人物活動(dòng)的內容，如“采藥歸來(lái)”“獨尋茅店”“沽新釀”“醉弄扁舟”用自己的語(yǔ)言之些內容即可�！究键c(diǎn)定位】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國”兩方面情感回答即可。(共2分，每點(diǎn)1分)示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無(wú)力報國的憤懣 (懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等)之情�！窘馕觥吭囶}分析：處本題要從詩(shī)的內容和作者身份來(lái)綜合分析。從詩(shī)中所描寫(xiě)的情景來(lái)看，詩(shī)人似乎很閑適，自得其樂(lè )，但陸游是個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人，其外表的“醉”其實(shí)也隱含他內心的“憂(yōu)”。詩(shī)中“處處聞漁唱”與杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”有相同的含義�！究键c(diǎn)定位】評價(jià)詩(shī)歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

（二）現代文閱讀（26分）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

雪后“吃春”

蔣子龍

春從哪兒來(lái)？一說(shuō) 學(xué)科網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！是東風(fēng)吹來(lái)，“風(fēng)含和氣滿(mǎn)谷春”；一說(shuō)是由鴨子的羽毛帶來(lái)，“春江水暖鴨先知”；一
2015年吉林省中考語(yǔ)文真題及答案

說(shuō)是大雪送來(lái)， 學(xué)科網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！“飛雪迎春到”……我欣賞這最后一種說(shuō)法。

在我童年的記憶里，冬天是白色的。雪給大人們帶來(lái)希望，即“瑞雪兆豐年”，下雪就是“下糧食”、“下好運”，即便圍在熱炕上扯閑篇，心里也是踏實(shí)的、溫暖的。大雪還極大地激發(fā)了孩子的想象力，給他們帶來(lái)只有冬天才能玩的各種游戲和無(wú)盡的歡樂(lè )，甚至可以選一塊地方把厚厚的積雪清理掉，撒上糧食，在糧食后面布好機關(guān)，因雪封大地而覓不到食的各色的鳥(niǎo)兒們，便會(huì )飛撲過(guò)來(lái)自投羅網(wǎng)……

雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋補和呵護天地萬(wàn)物，潔凈和攏住人們的靈魂。

這樣的冬天不知什么時(shí)候悄悄地改變了，變得枯燥干冷，灰不溜秋。無(wú)雪的冬天讓人們煩躁不安，甚至會(huì )拖累年節變得模糊、混沌。然而，就在我對下雪已經(jīng)不抱太大希望的時(shí)候，有一天早晨收拾泳具準備去游泳館，一開(kāi)門(mén)陡然發(fā)現門(mén)外的世界大變了。

灰暗而擁擠的城市被層層疊疊的潔白所包裹，白得透徹，白得清亮，連被清洗過(guò)的空氣都涼沁沁帶著(zhù)一股清香。高高低低的建筑、樹(shù)木、線(xiàn)路、管道……城市能分出多少層橫面，就有多少層潔白，足可稱(chēng)得上 “銀色三千界，瑤林一萬(wàn)重”

馬路上積雪沒(méi)腳面，人很少，車(chē)也很少，有些街段雪如處子，我的自行車(chē)在上面軋出了第一道轍印，破壞了雪的平整和寧靜，既有些不忍，又有一種獨享的快樂(lè )。自行車(chē)已無(wú)法再騎，只能推著(zhù)它碾出嘎嘎的聲響，一如心的歡快。

每天在游泳館里的一個(gè)多小時(shí)，常常是我一天當中最輕松愉快的時(shí)候，大雪之后更有一種異樣的興奮。泳友們說(shuō)的全是雪，臉上掛著(zhù)雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家，要飽覽這難得的雪景，便推著(zhù)自行車(chē)拐進(jìn)堆山公園，山上山下一片皚皚，清絕幽香，纖塵不染。白雪 學(xué)科網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 同陽(yáng)光相輝映，熠熠耀眼，天地間變得明亮而輝煌，原本冰涼的雪，卻成了歡樂(lè )的溫床，奇異而迷人。來(lái)山前賞雪的人很多，所有人在雪地上都變成了孩子，大家都想在未被踩踏過(guò)的白雪上留下自己的腳印，都想摸一摸雪或將雪攥成雪球„„

我繞到山的背后，人卻很少，只有一老者在山坡上彎腰尋覓著(zhù)什么東西。我以為他掉了鑰匙或手機之類(lèi)的物件，白雪上落黑物，應該很容易找到，便上前幫忙尋找，他卻提醒我道：“小心別踩了！”我順著(zhù)他的手指看去，在一塊石頭下面，潔白的一層薄雪上面托著(zhù)兩片翠綠的嫩葉，水靈靈、肉嘟嘟，格外喜人，真是“動(dòng)人春色無(wú)須多”。老者蹲下身子，小心翼翼地扒開(kāi)雪層，將這棵神奇的小植物拔出來(lái)，十分珍愛(ài)地托在掌心上，比一根手指長(cháng)不了多少，大小一共4片葉。我大為驚奇：“這是草啊還是菜？這么冷的時(shí)候還能鉆芽長(cháng)葉？”

老者一笑，甚為得意：“對了，它稀貴就稀貴在最冷的時(shí)候冒頭，喜歡長(cháng)在石縫里、斷學(xué)科網(wǎng)(www.artinstocktrader.com)--教育資源門(mén)戶(hù)，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！ 崖下，或不被人注意的角角落落，平時(shí)緊貼著(zhù)地皮，一下雪就支棱起來(lái)，好像給春天報信�！�

“好一個(gè)春嫩不懼寒!”

“你如果拿它當草，那也是仙草，實(shí)際上它是一種野菜，土名叫‘吃春’�！�

“吃春？”我咂摸著(zhù)老者話(huà)里的韻味，吃到它就等于吃到春天了？還是春天想吃它才乘雪來(lái)到人間？這正應了古人的名句：“春色先從草際歸”。有了這樣一場(chǎng)雪，春天就開(kāi)始發(fā)芽，漸漸會(huì )變得芬芳。這樣的春，才是新春，年也才稱(chēng)得上是新年。

老者掰了兩片“吃春”的嫩葉遞給我，我放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，微甜、多汁，后味還有一絲淡淡的清香。老先生告訴我，明天早晨來(lái)可能會(huì )多找到幾株鉆出雪層的“吃春”。于是我們約定，明早繼續到這兒來(lái)“吃春”，然后分頭下山。

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