2015紹興中考語(yǔ)文試題試卷及答案

【新聞現場(chǎng)】

    本報訊  今天，“傳承蘭亭——紹興市區中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書(shū)法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書(shū)法節的一個(gè)亮點(diǎn)。市內許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀(guān)展覽。一位帶隊老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書(shū)法愛(ài)好者，在征集作品和報名參觀(guān)的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國書(shū)法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。  （摘自《紹興晚報》，有刪改）

12．從下列選項中選出與文意不相符的一項。(▲)(3分)

  A．教育部要求，小學(xué)3-6年級每周要安排1課時(shí)練習書(shū)法，普通高中要開(kāi)設書(shū)法選修課。

  B．從調查數據可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì )基礎。

  C．有反對者認為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫(xiě)毛筆字了。

  D．中國書(shū)法是世人公認的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

13．根據以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習書(shū)法的意義。(3分)

答：            

14．根據以上材料，分析中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素。（3分）

答：            

15．就激發(fā)學(xué)生書(shū)法學(xué)習興趣的問(wèn)題，結合以上材料，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。（3分）

   答：             

（二）(18分)  樹(shù)枝與名片

【日】西村壽行

    ①少年時(shí)代，我家住在瀨戶(hù)內海一個(gè)無(wú)名小島上，我常常和父親一起下海捕魚(yú)。

    ②我們撒網(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來(lái)不斷。為安全起見(jiàn)，每當夜色濃重的時(shí)候，我們就點(diǎn)亮一組紅燈，以使迎面開(kāi)來(lái)的輪船有所避讓。

    ③我因為是新手，所以擔當著(zhù)監視輪船往來(lái)、舉燈告急的任務(wù)。

    ④冬天的夜海，風(fēng)刀霜劍，寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺(jué)更加沉重冰涼。

    ⑤小船搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動(dòng)。

    ⑥父親睡去了，我繼續監視著(zhù)海面。倦怠中，突然發(fā)現涌動(dòng)的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開(kāi)來(lái)了，它看見(jiàn)了我舉起的紅燈，似乎在回避著(zhù)我們。

    ⑦當客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著(zhù)欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時(shí)髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著(zhù)好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。一個(gè)貴婦人笑著(zhù)扔下了一截枯萎的樹(shù)枝，那樹(shù)枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著(zhù)我的腦海。

    ⑧我仰視客船上形形色色的男人女人，向他們傳達著(zhù)憤懣與煩躁，可他們看不見(jiàn)我的表情，他們無(wú)動(dòng)于衷，專(zhuān)心致志地和彩燈一起裝飾著(zhù)客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。

    ⑨客船遠去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經(jīng)久不息地向我們襲來(lái)。

    ⑩我目送著(zhù)豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方……哦！我想起來(lái)了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市��！

  11 剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。

   12 我是一個(gè)有著(zhù)古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我，我感到無(wú)限的悲哀。

   13 20年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來(lái)，我當上了作家。

   14 我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著(zhù)妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時(shí)代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺(jué)得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉的河面毫無(wú)二致，而其中的一部分似乎還吐露著(zhù)鮮明的瀨戶(hù)內海以往的氣息。

   15 忽然間，一陣冷風(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

    16 當我驚異于冷風(fēng)的肆虐時(shí)，驀地瞥見(jiàn)河面上蕩漾著(zhù)一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒(méi)有從事我少年時(shí)的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著(zhù)手，他們合力探尋著(zhù)妙正寺河對城市的奉獻。

    17 過(guò)了一會(huì )兒，那少年開(kāi)始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見(jiàn)少年細致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時(shí)間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著(zhù)從瀨戶(hù)內海到東京妙正寺河的每一段航線(xiàn)！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會(huì )有那么一天，少年循著(zhù)名片的地址找到一個(gè)漁民出身的作家。我看見(jiàn)，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會(huì )兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

  18 我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個(gè)貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹(shù)枝一樣。

（選自《文苑·經(jīng)典美文》2015第5期）

16．概括文章主要事件，填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(4分)

20年前，“我”在小漁船上，(1)        ；現在，少年在小漁船上，(2)        。

17．揣摩下面的句子，回答括號里的問(wèn)題。（6分）

     (1)當客船臨近我們時(shí)，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著(zhù)欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船……他們瞪著(zhù)好奇的眼睛鳥(niǎo)瞰一個(gè)小漁夫，就像鳥(niǎo)瞰動(dòng)物園中的小猴。（“鳥(niǎo)瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥(niǎo)瞰”而沒(méi)有沿用前面的“俯視”？）（3分）

答：            

 (2)那些從我眼前一晃而過(guò)的紅男綠女和我無(wú)緣，那遠方輝煌燦爛的都市也和我無(wú)緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹(shù)枝靠近了我，我意到無(wú)限的悲哀。（“只有”一詞在表意上有什么作用？）（2分）

答：            

18．分析第⒂段“忽然間，一陣冷風(fēng)吹過(guò)，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(4分)

答：            

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