2015貴陽(yáng)中考語(yǔ)文試題試卷及答案

　　　　 　　　　　　　

【材料二】

新華網(wǎng)　　 2015年4月2日，國務(wù)院印發(fā)《水污染防治行動(dòng)計劃》，過(guò)是當時(shí)和今后一個(gè)時(shí)期我國水污染防治工作的行動(dòng)指南。

    行動(dòng)計劃提出，到2020年，全國水環(huán)境質(zhì)量得到階段牲改善，污染嚴重水體較大幅度減少，飲用水安全保障水平持續提升，地下水超采得到嚴格控制，地下水污染加劇趨勢得到初步遏制，近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩中趨好，京津冀，長(cháng)三角、珠三角等區域水生態(tài)環(huán)境 狀況有所好轉；到2030年，力爭全國水環(huán)境質(zhì)量總體改善，水生態(tài)系統功能初步恢復，全國七大重點(diǎn)流域水質(zhì)優(yōu)良比例總體達到75%以上。

25．閱讀上面這則新聞，按要求作答．（4分）

  （1）給新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當的標題：　　　　　　　　　　　　　　　　�。�2分）

  （2）根據新聞內容，提煉出計劃中的兩個(gè)階段性目標。（2分）

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　�、凇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

【材料三】

某校物理老師要求同學(xué)們進(jìn)行“杠桿平衡條件”專(zhuān)題調查研究。為了寫(xiě)好調查報告，要先設計一份調查表。調相表內容包含：（1）調查者姓名（不填寫(xiě)自己的姓名）；（2）調查時(shí)間；（3）調查對象：人體中的杠桿，廚房中的杠桿；（4）調查項目：支點(diǎn)、阻力、動(dòng)力、阻力臂，動(dòng)力臂；（5）備注。

26．根據上面材料，設計一份關(guān)于“杠桿平衡條件調查研究”的表格，要設計合理規范、簡(jiǎn)潔實(shí)用。（5分）

  溫馨提示：表格制作請使用黑色字跡筆。

五、寫(xiě)作能力考查（60分）

    “讓”是一種美德，“讓”是一種修養，“讓”是一種“智慧”。有時(shí)候，“ 讓”是退讓、忍讓?zhuān)挥袝r(shí)候，“讓”是謙讓、禮讓�！翱兹谧尷妗�，讓出了親情友愛(ài)；“負荊請罪”，讓出了寬容大度；“斑羚飛渡”，讓出了生存機會(huì )。其實(shí)，“讓”是一種策略——以退為進(jìn)、避其鋒芒，更是一種勇氣——迎難而上、當仁不讓。

在現實(shí)生活中，面對自己，敞開(kāi)心扉，讓出一條陽(yáng)光之道；為了他人，理解扶持，讓出一條成長(cháng)之道；立身社會(huì )，和諧相處，讓出一條友善之道。讓我們都做個(gè)有心人，為盲人讓出一條關(guān)懷之道，為救護車(chē)讓出一條生命通道，為百姓讓出一條綠色通道……

請以“為             讓出一條道”為題，寫(xiě)一篇600－650字的作文。

寫(xiě)作要求：①先將題目補充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不能出現與考生相關(guān)的區域名、學(xué)校名和人名等信息。

 

貴陽(yáng)市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試參考答案|xx|k.Com]

1．根據作文的書(shū)寫(xiě)水平酌情計分。

2．D．【解析】本題考查漢字的讀音，難度較小。A．牡蠣（lì），倒坍（tān），分（fèn）外妖嬈；B．蔭(yìn)庇，褻（xiè）瀆，度( duó)德量力；C．守圉(yù)，嗔(chēn)怒，孜(zī)孜不倦。解答此題時(shí)，要注意平時(shí)對多音字、生僻字讀音的積累。

3．A　【解析】本題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)，難度較小。B．?huà)D儒皆知—婦孺皆知，一氣喝成—一氣呵成；C．物竟天擇—物競天擇，腦羞成怒—惱羞成怒；D．心曠神宜—心曠神怡，門(mén)廷若市—門(mén)庭若市。做本題時(shí)，要注意漢字的規范書(shū)寫(xiě)，注意常見(jiàn)的同音字、易錯字、生僻字的書(shū)寫(xiě)。

4．C　【解析】本題考查詞語(yǔ)的釋義，難度較�。翰谎远�喻：不用說(shuō)就可以明白。

5． B  【解析】本題考查詞語(yǔ)的運用，難度中等。創(chuàng )立：建立；建造。創(chuàng )作：特指文藝創(chuàng )作或文藝作品�！皩W(xué)說(shuō)”應用“創(chuàng )立”，排除A、C兩項。根據“中國”和“東亞、東南亞乃至全球”可知，應用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，排除D項�！罢Q辰”是名詞，“誕生”是動(dòng)詞，此處應用“誕生”，與“傳播”并列。故選B項。做本題時(shí)，根據語(yǔ)境和詞義選擇，用篩選法和排除法都可以。

6．D 【解析】本題考查文學(xué)常識，難度較小。契訶夫是俄國作家。解答此類(lèi)題時(shí)，要注意辨析作者、國籍、作品及作品特色的表述和所學(xué)過(guò)的是否一致。

7． B【解析】本題考查漢語(yǔ)語(yǔ)法知識，難度較小�！奥�(tīng)講座”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“新選擇”是偏正短語(yǔ)。做本題時(shí)，注意詞性。短語(yǔ)類(lèi)型、句子成分和復句關(guān)系的辨析。

8．①水滸（水滸傳）  ②鄭屠（鄭屠戶(hù)、鎮關(guān)西、鄭大官人） ③寸金軟骨（軟骨）④智深  （每空1分，凡錯字該空不得分）

9．(1)①地利不如人和    ②我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱  (2)①蒹葭蒼蒼  白露為霜    ②今夜偏知春氣暖  蟲(chóng)聲新透綠窗紗  (3)①長(cháng)河落日圓    ②落花時(shí)節又逢君    ③黑云壓城城欲摧    ④驚起一灘鷗鷺  （每句1分，有錯字、多字、少字，該句不得分）

10．示例：

    圖一：一張靜靜的書(shū)桌、一本翻開(kāi)的書(shū)、無(wú)數雙奮飛的“翅膀”構成了一幅韻昧無(wú)窮，引人遐想，令人神往的畫(huà)面。瞧，那一張張書(shū)頁(yè)，如同一雙雙翅膀，掙脫了世俗的羈絆，穿越了時(shí)空的界限，沿著(zhù)字詞的小溪，句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋，浩浩蕩蕩，輕盈欲飛，如同一朵朵白蓮，抑或是一步步階梯，一串串足跡，伸向遠方。隱隱約約中，我們仿佛嗅到了淡淡的書(shū)香，看到了書(shū)本后面的萬(wàn)丈光芒，感受到了知識的力量，找準了成長(cháng)的方向�！靶�書(shū)桌·大世界”，唯有沉浸在書(shū)的世界里，心才是自由的；唯有專(zhuān)注在書(shū)的世界里，視野才是開(kāi)闊的；唯有遨游在書(shū)的世界里，精神才是豐富的；唯有沉醉在書(shū)的世界里，人生才是充實(shí)的。孟德斯鳩有言：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻�！本妥屛覀冊凇叭�民閱讀，書(shū)香社會(huì )”的倡導下，乘著(zhù)知識的翅膀，自由飛翔！

圖二：這幅圖呈現了“老少三代”圍坐在一張桌子旁，其樂(lè )融融地盡享生活之美的畫(huà)面。老人那慈祥和藹的笑容，婦女那專(zhuān)注自然的神情，小孩子安靜背后隱藏的那一份期待，特別是那一碗熱氣騰騰的粉面，這一切在透過(guò)窗戶(hù)照射下來(lái)的陽(yáng)光的映襯下，顯得溫馨和諧，我們似乎聽(tīng)見(jiàn)了溢滿(mǎn)整個(gè)房間的歡聲笑語(yǔ)。整個(gè)畫(huà)面沒(méi)有金碧輝煌的裝飾，只有含飴弄孫的親情；沒(méi)有山珍海味的佳肴，只有充滿(mǎn)愛(ài)意的“家”肴；沒(méi)有刀叉西餐的時(shí)髦，只有碗筷碰撞的樸實(shí)。尊老愛(ài)幼在這里得到傳承，傳統美德在這里得到彰顯。其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，我們只需調節內心的欲望，便可感受到人間真情，體驗到人生的廣博和深遠。愿人人都能跳出世俗的桎梏，莫讓幸福成為遺憾，真正尋找到身心真實(shí)的清安和愉悅，尋找到那一道屬于自己的美味“家”肴。（以上答案 僅供參考，只要緊扣圖畫(huà)內容，言之成理，重點(diǎn)突出，內容具體，表達流暢即可）

11．①小說(shuō)  ②一  ③語(yǔ)言  ④心理（每空1分）

12．① 幫露絲找筆記本   ②到醫院陪護露絲  ③送刺繡給露絲（或送露絲禮物）（每空1分）

13．插敘，（1分）主要交代“我”當下的生活狀態(tài)及原因，為后文“我”發(fā)生改變做鋪墊，并與后文全新的“我”形成了鮮明的對比。（2分）

14．露絲是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲憊、沮喪，什么都無(wú)法激起興趣時(shí)，露絲用樂(lè )觀(guān)給予“我”的感染和 觸動(dòng)。從露絲鼓勵“我”別喪氣、盡管快90歲了仍然有豐富多彩的生活、生病無(wú)力寫(xiě)信請“我”幫忙以及后來(lái)“我”從露絲的眼睛中發(fā)現了全新的“我”等情節中，可以看出，“我”是在露絲的感染和熏陶下，不知不覺(jué)地發(fā)生了變化，找回了生活熱情，找到了生活的方向，開(kāi)始了新的人生，所以露絲是“我”人生的“眼睛”。(分析具體，觀(guān)點(diǎn)正確，言之有理即可)

15．D【解析】本題考查文章內容的理解和把握，難度較大。文章主要運用敘述和說(shuō)明的表達方式 ，按照時(shí)間順序敘寫(xiě)漢字文化的內涵。

16．示例：①橫豎之間聳立著(zhù)山的巍峨與險峻  ②攜手并肩同心同德（句式符合要求，語(yǔ)意連貫即可）

17．畫(huà)線(xiàn)句運用排比的修辭手法，從漢字的寫(xiě)作內容可以跨越時(shí)空來(lái)表現漢字的“魅力”；“靜立”與“奔跑”動(dòng)靜結合，從空間上捕繪了優(yōu)美寧靜的江南水鄉與奔放粗獷的塞北草原的不同風(fēng)光；從時(shí)間的角度來(lái)看，盛世繁華的豪情萬(wàn)丈和戰亂紛飛的肝腸寸斷通過(guò)“炫耀”和“心痛”這兩個(gè)詞表現得淋漓盡致。而這些寫(xiě)作內容可以通過(guò)后文韻律嚴整或搖曳生姿的不同形式表現出來(lái)，風(fēng)格或豪放或婉約。從而體現了漢字具有“詩(shī)的靈性”，表達了作者對漢字由衷的贊美。（分析具體，觀(guān)點(diǎn)正確，言之有理即可）

18．《筆尖上的中國》面臨的社會(huì )現實(shí)：走在偉大復興道路上的中國面臨著(zhù)漢字和我們的生活似乎漸漸有些脫節的現狀�！蹲詈笠徽n》面臨的社會(huì )現實(shí)：普法戰爭中法國戰敗，侵略者強迫被占領(lǐng)地區的學(xué)校改教德語(yǔ)。

《筆尖上的中國》的寫(xiě)作主旨：表達了作者對漢字發(fā)展現狀的心痛，對漢字文化未來(lái)的憂(yōu)思。呼吁文化的回歸，呼吁大家重視漢字，齊心協(xié)力為中國的偉大復興做出自己的貢獻�！蹲詈笠徽n》的寫(xiě)作主旨：文章表達了作者對喪失國土的悲痛，對侵略者的控訴。希望占領(lǐng)區的法國人民牢記自己的民族語(yǔ)言，堅守民族文化，不論異族統治多么嚴酷，民族文化的精神隨時(shí)可以讓大家團結起來(lái)。（分析具體，觀(guān)點(diǎn)正確，言之有理即可）

19．(1)參與  (2)拿，把 (3)通“遍”，遍及，普遍  (4)祭祀用的豬、牛、羊等

20．居高位、享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠慮。

2015貴陽(yáng)中考語(yǔ)文試題試卷及答案

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