2015武威中考語(yǔ)文試卷試題及答案

⑼自然，這空曠里也奔過(guò)張騫凄惶的贏(yíng)馬，也碾過(guò)林則徐悲憤的囚車(chē)；自然，這空曠里還回蕩過(guò)班超投筆從戎的誓言，還躑躅過(guò)玄奘西行取經(jīng)的身影……還有那綿延不絕的東來(lái)西往的商旅駝隊，將一條兩千多里的戈壁長(cháng)廊，踏出了一首首慷慨悲壯的陽(yáng)關(guān)曲。

⑽這一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因為平凡而被忽略不計的眾多人物，卻都在命運的驅使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過(guò)長(cháng)長(cháng)的河西走廊。

⑾這便是河西走廊，在這漫長(cháng)的駝路上，絕非只有空曠；這便是河西走廊，在這片荒蕪的戈壁灘上，絕非只有寂寞。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑿戰爭的狼煙與和平的駝隊，苦難的歷程與熱誠的求索……都在這里頻繁地發(fā)生和發(fā)展。幾千年的時(shí)間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道。從此，多少男兒的豪情，多少男兒的熱血，多少男兒的希望，都與這空曠的土地聯(lián)系在一起。

⒀于是，我才明白，為什么這樣美麗的月亮，偏偏垂青這塊荒涼之 地，即使是南方的濕潤、富庶和繁華，也無(wú)法使她動(dòng)心。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⒁此刻，月亮充滿(mǎn)柔情地注視著(zhù)這又干又冷的戈壁灘，用她光潔的玉臂撫摸著(zhù)荒蕪，撫摸著(zhù)粗礪，撫摸著(zhù)蒼涼，也撫摸著(zhù)我們這群不期而遇的旅人的心情。

⒂于是我們繼續西行。（摘自《散文》）

7.用簡(jiǎn)潔的文字概括本文主要內容。（2分）

                               

8.根據提示賞析詞句。（4分）

⑴沒(méi)有一聲寒暄，也用不著(zhù)預告，一輪圓潤而又皎潔的月亮，就這樣貼著(zhù)車(chē)窗，朝你燦然一笑，而后緩緩地升上中天。（從修辭角度賞析句子）（2分）

                                        

⑵這一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因為平凡而被忽略不計的眾多人物，卻都在命運的驅使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過(guò)長(cháng)長(cháng)的河西走廊。（賞析加點(diǎn)詞）（2分）

                                       

9.有人認為，選文第3段和第1段交換位置后表達更順暢，你贊同這種觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？（4分）

                              

10.說(shuō)說(shuō)你對“幾千年的時(shí)間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道”這句話(huà)的理解。（4分）

                                         

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

讀書(shū)莫忘做筆記

湯歡

⑴做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑵前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬(wàn)言。他所從事的古史研究需大量考據，做筆記是他治學(xué)研究、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的基礎，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著(zhù)作，則著(zhù)作不朽矣�！贝送�，在他看來(lái)，相對于長(cháng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(cháng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其 態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。

⑶錢(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記，從上世紀30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)�！逼涔P記不僅數量驚人，內容也 廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì )貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。

⑷蔡元培晚年總結自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”�！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見(jiàn)，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑸可見(jiàn)，對于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應有的步驟；而對于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書(shū)是為長(cháng)見(jiàn)識，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè )消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì )在我們內心加深一層印象；日久天長(cháng)，這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長(cháng)的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當我們重溫當年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì )回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內心一定無(wú)比自得與安寧 。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑹做筆記固然重要，但經(jīng)常 溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現新的問(wèn)題。錢(qián)鍾書(shū)當年就常常愛(ài)翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)。

⑺做筆記需要時(shí)間，如錢(qián)鍾書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當你將做筆記看成是讀書(shū)的一部分，認識到做筆記的益處，便不會(huì )認為這時(shí)間白白浪費了�，F在人們的生活節奏越來(lái)越快，唯獨讀書(shū)不能快，做筆記不能急躁。

⑻時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復制粘貼可以代替 手寫(xiě)，電腦和手機客戶(hù)端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。

⑼讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對于治學(xué)之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì )成為我們好讀書(shū)之人一筆寶貴的財富。（《人民日報》2015年03月31日 24 版）

11.本文表達了作者怎樣的觀(guān)點(diǎn)？（2分）

                     

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