如皋市2011年九年級語(yǔ)文新課程結束考試試題及答案

　�。�2）用“系”字既切合柳條藤蔓修長(cháng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作（1分），表現它們依戀主人不忍主人離去的深情用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚（1分）。
　　6.①示例：語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界。（只要表達合理即可，2分）
　�、诼裕ū仨殞�(xiě)出作品名稱(chēng)、人物或情節，啟示必須與人物、情節相符合。各1分，共3分）
　�、� 漢語(yǔ)是中華民族的瑰寶，是漢民族的母語(yǔ)，是漢族人民之間交流、思想的橋梁，記載著(zhù)中華五千年的文明，有著(zhù)獨特的藝術(shù)魅力。作為漢民族的子弟，我們應當要努力學(xué)好漢語(yǔ)，捍衛漢語(yǔ)在世界上的尊嚴，發(fā)揚光大漢語(yǔ)的藝術(shù)魅力，讓漢語(yǔ)永葆青春。（意思相當即可，觀(guān)點(diǎn)、理由、語(yǔ)言各1分，共3分）
　　7．積蓄力量，隨時(shí)準備出發(fā)（2分）。這里指提供保障（2分）。
　　8．第二種：緊貼身體，對身體會(huì )產(chǎn)生一定壓力；抑制深部靜脈血栓的形成，在一定程度上避免因血栓形成而導致的可怕后果。第三種：具有無(wú)線(xiàn)通信功能、定位功能；使突然遭意外者可以及時(shí)獲救。（4分）
　　9．第③自然段最后一句中“在一定程度上”限制了壓力內衣對避免血栓導致的后果所起的作用，說(shuō)明既很重要，但又不能完全避免，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性（2分）。如果刪去或換成其他詞語(yǔ)，與實(shí)際情況便不相符（2分）。
　　10．示例：我認為今后的智能衣服會(huì )朝著(zhù)保健化、人性化、功能化發(fā)展，將微電子技術(shù)、納米技術(shù)與傳統香料技術(shù)結合起來(lái)，研制成自動(dòng)散發(fā)多種香氣的衣服。當人們情緒低落、精神狀態(tài)不佳時(shí)，這種衣服散發(fā)的怡人香氣讓人們有舒心的感覺(jué)，可以起到心理調節作用。（內容切合文章大意，3分；語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢，2分；如果內容不切合題意，不得分）
　　11.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題\貫穿全文的線(xiàn)索\總領(lǐng)全文\引起讀者的思考和閱讀興趣（答出二點(diǎn)即可，4分）
　　12.房子、豬圈、田地、河流、菜園、祖墳。（錯一個(gè)扣1分，共6分）
　　13.引用詩(shī)句呈現出了更加美好的意境，進(jìn)入了更新的境界（2分），深化了文章主題（2分）。（意思相近即可）
　　14.通過(guò)贊美村路知足與寬容的美德（2分），表達了作者對村路的贊美（3分）。（或“彎曲的村路體現了農村的自然生態(tài)環(huán)境，表達了作者希望人與自然和諧共處的愿望”）
　　15．（1）公／與之乘   （2）寡人／不忍行也 （4分）
　　16.（1）戰勝（攻破） （2）已經(jīng) （3）擺好戰斗隊列 （4）擊鼓進(jìn)軍（答成“擊鼓”也算對）（每小題1分，共4分）
　　17.（1）第一次擊鼓時(shí)士氣振作起來(lái)，第二次擊鼓時(shí)士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時(shí)士氣就耗盡（枯竭）了。（2分） （2）請趁著(zhù)楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)河的時(shí)候就攻打他們。（2分）
　　18.表明觀(guān)點(diǎn)，1分；理由充分有說(shuō)服力，3分。（如果不能緊扣文意作答，不得分）
　　19.宋襄公沒(méi)有聽(tīng)取有司的正確意見(jiàn)，沒(méi)有把握有利的戰機。（答成“宋襄公沒(méi)有聽(tīng)取有司的正確意見(jiàn)”或“宋襄公沒(méi)有把握有利的戰機”也算對）（3分）
　　20．略

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