2011義烏中考語(yǔ)文數學(xué)試題難度點(diǎn)評分析

    彰顯主題 穩中求新 降低難度 貼近生活

    2011年義烏市初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試卷在繼承義烏市新課程語(yǔ)文命題做法和經(jīng)驗的基礎上，以“回歸教材，突出能力，注重運用”為命題原則，以“在穩定中求變化，在變化中顯特色”為命題指導方針，力圖更科學(xué)地體現新課程初中語(yǔ)文教學(xué)的理念，突出考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養，突出初中語(yǔ)文教學(xué)的導向功能。

    一、彰顯主題

    今年的語(yǔ)文命題強調整體感，全卷圍繞“探尋·發(fā)現”這一主題，精心選擇材料，設置題目。

    試卷第1題，“山是凝固的美，水是奔騰的美；直線(xiàn)是流chàng�、� 的美，曲線(xiàn)是婉轉的美；喧鬧的城市是fán ⑵ 華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要我們有發(fā)現美的眼睛，有感wù ⑶ 美的心靈”，引導學(xué)生發(fā)現生活中的美。綜合性學(xué)習要求學(xué)生在所列標題中發(fā)現信息，考查學(xué)生的探究能力。文學(xué)作品閱讀材料《父親進(jìn)城送梨》引導學(xué)生重視父母的關(guān)愛(ài)，發(fā)現父母之愛(ài)的深沉細膩。古詩(shī)文閱讀中，要求學(xué)生探究“大同社會(huì )”與“世外桃源”的相似之處；在課外文言文語(yǔ)段閱讀中，選取了沈括《夢(mèng)溪筆談》中一個(gè)簡(jiǎn)短故事，引導學(xué)生探究弓手致勝的原因。

    二、穩中求新

    今年的語(yǔ)文命題的總體思路，包括基本結構、分值、題量以及基本題型，與去年卷相比，較好地體現了連貫性和相對的穩定性。試卷結構仍采用“語(yǔ)文知識積累與運用”、“現代文閱讀”、“古詩(shī)文閱讀”、“寫(xiě)作”四大板塊。試卷文字量為5675字，與去年基本持平。題量為23小題，與去年保持一致。

    語(yǔ)文命題在保持基本穩定的前提下又有所變化。一是“語(yǔ)文知識積累與運用”中，“句子排序”題改為“語(yǔ)病辨析”題。二是文學(xué)作品閱讀由對作品中形象的賞析改為對文章主旨的評價(jià)。三是非文學(xué)作品閱讀材料由議論文改為說(shuō)明文。四是課內文言文選用了相似主題的兩段文字進(jìn)行比較閱讀。五是文言虛詞的考查由辨析正誤改為辨析異同。

  2011義烏中考語(yǔ)文數學(xué)試題難度點(diǎn)評分析

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