2011廈門(mén)中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

　三、閱讀兩則文言文，完成6—9題（15分）
　　6.（4分）要求與評分：解釋準確，每個(gè)1分。
　�、倥R：靠近（高踞）。    ②意：情趣（樂(lè )趣）。
　�、蹣�(lè )：以……為樂(lè )（把……當作快樂(lè )的事；感到快樂(lè )）。    ④誠：確實(shí)（果真；實(shí)在）。
　　7.  D （2分）
　　8.（4分）要求與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。
　�、倬洌盒蕾p山水的樂(lè )趣，領(lǐng)會(huì )在心里，寄托在喝酒上。
　�、诰洌旱诙�天，我拜訪(fǎng)了這戶(hù)人家，靜靜地坐了很久。
　　9．讀懂山水(5分)
　　(1)（2分）要求與評分：依照題意，用原文填空。若畫(huà)面或語(yǔ)句不完整，酌情扣分。
　　示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。
　　(2)（3分）要求與評分：聯(lián)系文段內容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表達不好，酌情扣分。
　　示例：甲段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛(ài)；乙段作者既表達了對山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應多角度，多層次地去思考或欣賞。
　　四、閱讀下文，完成10—12題（12分）
　　10.（4分）要求與評分：分點(diǎn)作答，寫(xiě)出兩點(diǎn)1分，寫(xiě)出三點(diǎn)2分，寫(xiě)出四點(diǎn)以上3分。整體表達1分。
　　【要點(diǎn)提示】①白鷺天生麗質(zhì)；②白鷺姿態(tài)優(yōu)美（動(dòng)作瀟灑、極富飄逸之神韻）；③白鷺以濕地為棲息地；④白鷺“林棲而水食”；⑤富有靈性的白鷺擅長(cháng)“擇優(yōu)而棲”；⑥白鷺是著(zhù)名的文化鳥(niǎo)類(lèi)（是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征）……
　　11.（4分）要求與評分：聯(lián)系文章內容，具體說(shuō)明引用詩(shī)文的用意，2分；表達清楚，2分。
　　例一：引用詩(shī)文，可使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，進(jìn)一步突出白鷺的特點(diǎn)，同時(shí)也增加文章的詩(shī)意和雅趣。如引用李時(shí)珍的《本草綱目》和郭沫若的《白鷺》，不僅多方位多角度形象地介紹了白鷺美麗的風(fēng)姿，同時(shí)也增加了文章的韻味。
　　例二：引用詩(shī)文，可使說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，進(jìn)一步突出白鷺的特點(diǎn)，同時(shí)也增加文章的詩(shī)意和雅趣。如引用唐宋詩(shī)詞中的“漠漠水田飛白鷺”，“草長(cháng)平湖白鷺飛”，形象地說(shuō)明了白鷺棲息地的特點(diǎn)，同時(shí)也使文章更有詩(shī)情畫(huà)意。
　　12.（4分）要求與評分：至少談兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分；若表達不好，酌情扣分。
　　【要點(diǎn)提示】①從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)雅，可以聯(lián)想到廈門(mén)優(yōu)美的城市風(fēng)貌。②從白鷺的天生麗質(zhì)、姿態(tài)優(yōu)美，可以聯(lián)想到廈門(mén)人優(yōu)雅的氣質(zhì)、閑適的生活態(tài)度。③從白鷺“林棲而水食”，可以聯(lián)想到廈門(mén)是一個(gè)濱海城市，廈門(mén)人臨海而居，與大海感情深厚。④從白鷺“吉祥、高雅、奮進(jìn)”的象征義，可以聯(lián)想到廈門(mén)人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取的精神風(fēng)貌。⑤從白鷺擅長(cháng)“擇優(yōu)而棲”，可以聯(lián)想到廈門(mén)環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處……
　　五、精讀下文，完成13—17題（18分）
　　13.（3分）要求與評分：能準確概括文章內容，2分；表達，1分。
　　示例：16歲時(shí)，自卑的我因為一位美術(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹(shù)立自信，從而改變人生方向并學(xué)有所成。
　　14．（4分）要求與評分：對“認識”分析到位，前后各2分；若語(yǔ)言表達不好，酌情扣分。
　　【要點(diǎn)提示】美術(shù)課之前“我對自己的認識”：學(xué)習成績(jì)差，不如其他同學(xué)聰明……//美術(shù)課之后“我對自己的認識”：（對藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì )比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）……
　　15.（4分）要求與評分：根據語(yǔ)境，合理想像，用第一人稱(chēng)描寫(xiě)心理活動(dòng)，體現那堂美術(shù)課對“成長(cháng)”的作用，3分；語(yǔ)言表達，1分。
　　例一：你終于真實(shí)地呈現在我的面前了。當年，我的美術(shù)老師告訴我，有機會(huì )一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實(shí)現了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說(shuō)出對你的觀(guān)感時(shí)，美術(shù)老師夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。
　　例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿(mǎn)欣賞意味的話(huà)語(yǔ)，我才從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)；正是您對畫(huà)作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒(méi)有那一節美術(shù)課，可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。
　　16.（3分）要求與評分：能自選一個(gè)角度（內容、寫(xiě)法、結構、語(yǔ)言）作批注。內容2分，表達1分。
　　【A句參考角度】①用排比的修辭，寫(xiě)少年的汗味，寫(xiě)老樹(shù)，寫(xiě)蟬兒，寫(xiě)市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍……②用擬人手法，寫(xiě)老柳樹(shù)懶得搖曳，蟬兒高調地唱老歌，強調了夏日午后的無(wú)聊、慵懶……③用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單調……
　　【B句參考角度】①運用心理描寫(xiě)。當聽(tīng)到輕蔑的話(huà)語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫(xiě)出了此時(shí)“我”的內心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒……②運用動(dòng)作描寫(xiě)�！斑�緊”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準確地寫(xiě)出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助……
　　【C句參考角度】①運用動(dòng)作描寫(xiě)，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫(xiě)出父親對“我”開(kāi)始熱愛(ài)美術(shù)的理解……②用語(yǔ)準確，“意味深長(cháng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現父親對“我”的理解與堅定的支持……
　　17.（4分）要求與評分：觀(guān)點(diǎn)明確，結合文本，2分；生活感悟，1分；表達，1分。
　　例一：我贊成作者的觀(guān)點(diǎn)。雖然，成長(cháng)的道路很漫長(cháng)，但有時(shí)，成長(cháng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術(shù)課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個(gè)學(xué)習成績(jì)差，內心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(cháng)歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領(lǐng)獎的那一刻，我瞬間長(cháng)大了。
　　例二：我不贊成作者的觀(guān)點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì )改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(cháng)是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(cháng)起來(lái)，但在后來(lái)很長(cháng)的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。
　　若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。
2011廈門(mén)中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

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