2017丹東中考考試說(shuō)明（化學(xué)）

丹東市2017年中考化學(xué)考試說(shuō)明

根據教育部制定的《義務(wù)教育化學(xué)課程標準(2011年版)》，結合我市初中化學(xué)教學(xué)實(shí)際制定本考試說(shuō)明。

一、命題原則

1、試題關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎化學(xué)知識和技能；重視考查知識間的相互聯(lián)系；注重考查學(xué)生對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納、概括、重組及形成自己的觀(guān)點(diǎn)的能力。

2、實(shí)驗內容要注重考查學(xué)生設計實(shí)驗、應用實(shí)驗方法解決生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題的能力；特別應重視通過(guò)實(shí)驗考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3、試題設計應增強情境性和加大靈活開(kāi)放程度。試題的情境應注意選擇學(xué)生熟悉的、真實(shí)的、有意義的化學(xué)問(wèn)題；注意試題素材的公平性；引導學(xué)生關(guān)注環(huán)境、健康、材料、能源等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，體現化學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境的關(guān)系；適當考查學(xué)生在實(shí)際情境中獲取信息的能力；在試題素材、內涵及解答中力求體現《課程標準》要求的知識與技能，思維過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

4、避免繁、難、偏、怪試題；淡化對概念等內容的簡(jiǎn)單記憶的考查；考查的內容不過(guò)分追求知識覆蓋面。

二、考試范圍

考試范圍為《課程標準》中的“課程內容”規定的主題，包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會(huì )發(fā)展”五個(gè)一級主題。主要參考人教版教材制定的相關(guān)內容。

三、考試內容及要求

各相對較高水平層次的學(xué)習目標均包含相對較低水平層次的學(xué)習目標，相對較高層次的內容，可以進(jìn)行低水平層次考查。學(xué)習目標的各水平層次均可在不超出《課程標準》要求的情況下進(jìn)行不同難易程度的考查。

(一)科學(xué)探究

圍繞8個(gè)基礎的實(shí)驗活動(dòng)內容（1．粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除、2．氧氣的實(shí)驗室制取與性質(zhì)、 3．二氧化碳的實(shí)驗室制取與性質(zhì)、4．金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)、 5．燃燒的條件、 6．一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的氯化鈉水溶液的配制、 7．溶液酸堿性的檢驗、8．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)），使學(xué)生能基本上達到7項實(shí)驗技能要求（1.能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗操作、2.能在教師指導下根據實(shí)驗需要選擇實(shí)驗藥品和儀器，并能安全操作、3.初步學(xué)會(huì )配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的溶液、4.初步學(xué)會(huì )用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性、5.初步學(xué)會(huì )根據某些性質(zhì)檢驗和區分一些常見(jiàn)的物質(zhì)、6.初步學(xué)習使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離、7.初步學(xué)習運用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體）。要求能在試題所設具體情景中，提出問(wèn)題并做出合理的猜想；在猜想的基礎上，制定計劃、提出實(shí)施方案及描述可能出現的現象并合理解釋實(shí)驗現象；能對事實(shí)與證據進(jìn)行加工處理，解釋并得出結論；具有對具體的實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行評價(jià)的能力。

(二)身邊的化學(xué)物質(zhì)

1、說(shuō)出空氣的主要成分，認識空氣對人類(lèi)生活的重要作用。

2、知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應。

3、能結合實(shí)例說(shuō)明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。

4、初步學(xué)習氧氣和二氧化碳的實(shí)驗室制取方法。

5、了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

6、認識水的組成，知道硬水與軟水等的區別。

7、了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

8、認識溶解現象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。

9、知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。

10、了解飽和溶液和溶解度的含義。

11、能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分數的簡(jiǎn)單計算。

12、認識溶質(zhì)質(zhì)量分數的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數的溶液。

13、舉例說(shuō)明結晶現象。

14、能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現象。

15、了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。

16、了解金屬的物理特征，認識常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法。

17、知道一些常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。

18、知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。

19、認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的重要作用。

20、認識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。

21、認識常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。

22、初步學(xué)會(huì )常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋方法。

23、了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法。

24、知道酸堿性對人體健康和農作物生長(cháng)的影響。

25、了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

26、知道一些常用化肥的名稱(chēng)和作用。

27、列舉生活中一些常見(jiàn)的有機物，認識有機物對人類(lèi)生活的重要性。

28、會(huì )鑒定碳酸根離子。

29、知道硫酸銅溶液和硫酸亞鐵溶液等幾種常見(jiàn)見(jiàn)溶液的顏色，知道氫氧化銅、碳酸鈣、硫酸鋇三種沉淀的顏色。知道鉀、鈉、鈣、鋇、銅、亞鐵離子的堿及相關(guān)鹽的溶解性。

（三） 物質(zhì)構成的奧秘

1、認識物質(zhì)的三態(tài)及其轉化。

2、區分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無(wú)機化合物。

3、能從元素組成上認識氧化物。

4、知道無(wú)機化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。

5、認識物質(zhì)的多樣性。

6、認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質(zhì)的微粒。

7、能用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現象。

8、知道原子是由原子核和核外電子構成的。

9、知道原子可以結合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學(xué)反應中的作用。

10、認識氫、碳、氧、氮等與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素。

11、記住并能正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號。

12、知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

13、能根據元素的原子序數在元素周期表中找到指定的元素。

14、形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀(guān)念1．能說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)。

15、能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。

16、利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計算。

17、能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。

18、能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計算。對用一些符號(a、b、c、m、n…)代替元素符號的、化學(xué)式下角標或已知數據的代數推導的計算不要求。

(四)物質(zhì)的化學(xué)變化

1、認識化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應的本質(zhì)。

2、知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認識通過(guò)化學(xué)反應實(shí)現能量轉化的重要性。

3、知道催化劑對化學(xué)反應的重要作用。

4、初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉化”的觀(guān)點(diǎn)。

5、初步認識常見(jiàn)的化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現象。

6、能用金屬活動(dòng)性順序對有關(guān)置換反應進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現象。

7、知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應生活和生產(chǎn)的需要。

8、認識質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應中的質(zhì)量關(guān)系。

9、能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

但以下各種計算不作為考試要求：

a．有雜質(zhì)參加反應的計算，如：“一塊表面被氧化的鋅片與鹽酸完全反應”、 “一塊鍍鋅的鐵

片與鹽酸完全反應”， 

b.多步反應的化學(xué)計算，如：把某一反應的生成物作為下—步反應的反應物，超過(guò)三步化學(xué)反應

的，視為多步反應。

c．過(guò)量計算，如：“6g氫氧化鈉加入到30g 20％的鹽酸溶液中，判斷混合后溶液的pH是否大

于7”等試題及分析某些表格中大量數據，并判斷出恰好反應的數據方能計算等試題也不作要求。

(五)化學(xué)與社會(huì )發(fā)展

1、認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

2、認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。

3、理解水對生命活動(dòng)的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節約用水的意識。

4、知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類(lèi)社會(huì )重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著(zhù)豐富的資源。

5、知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過(guò)煉制可以得到石油液化氣、汽油和煤油等產(chǎn)品。

6、了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重要意義。

7、知道常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用；能用簡(jiǎn)單的方法區別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維(如腈綸、滌綸)織成的布料；知道減少和治理白色污染的措施等。

8、了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。認識新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系。

9、了解某些元素(如鈣、鐵、鋅、碘等)對人體健康的重要作用。知道人體中含有多種元素，能列舉出幾種人體含有的元素，但不要求判斷哪些是微量元素，哪些是常量元素。

10、了解對生命活動(dòng)具有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。知道魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi)、奶類(lèi)、蛋類(lèi)和豆類(lèi)等含豐富的蛋白質(zhì)；知道蔬菜和水果中含有大量的維生素C。

11、知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)有損人體健康，認識掌握化學(xué)知識能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。

12、認識處理“三廢” (廢水、廢氣和廢渣)的必要性以及處理的一般原則。

13、了解典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害。

四、試卷結構及題型

1.、題型及分數分配

試卷滿(mǎn)分80分。選擇題(四選—)約為16分；填空題約為18分；簡(jiǎn)答題約為20分；實(shí)驗題約為20分；計算題約為6分。

2、試題難度按易、中、難比例約為7：2：1。

2017丹東中考考試說(shuō)明（化學(xué)）