2017年泰州中考生物考試大綱

生物科
Ⅰ.命題指導思想及能力考查目標
根據初中生物課程標準的要求，初中生物教學(xué)要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習，在這一理念下的初中生物會(huì )考主要體現以下幾個(gè)方面的要求：
1.了解或理解生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律的基礎知識。
2.知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響，初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。
3.正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
4.初步學(xué)會(huì )生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結論、表達和交流的科學(xué)探究能力。
5.強調初中生物與高中生物教學(xué)的銜接，重點(diǎn)考查構建高中生物學(xué)所需的基礎知識和基本能力。
6.重視科學(xué)觀(guān)念、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度等情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的考查。
Ⅱ.考試形式及試卷結構
1.考試形式：閉卷、筆試�？荚嚂r(shí)間60分鐘。試卷滿(mǎn)分為100分。
2.試題類(lèi)型：試卷包括選擇題（70%）和非選擇題（30%）兩部分。
3.試題難度：試題包括容易題和中等難度題，比例大致為8∶2。
4.內容比例：試題中實(shí)驗內容占分約15%。
Ⅲ. 考試內容及要求
考試將以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》和江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的教科書(shū)《生物學(xué)》為依據，具體內容及要求如下：  
章 節 課    標   要   求 復    習    要    點(diǎn) 考查要求
   A B C
第1單元 1．1  1、認識生物的基本特征 √  
 1．2 說(shuō)出顯微鏡的基本構造和作用 2、顯微鏡的基本構造和作用  √ 
  使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片 3、顯微鏡的使用方法   √
   4、用顯微鏡觀(guān)察永久裝片（血涂片、有絲分裂裝片、葉片結構的切片）   技√
  理解科學(xué)探究、發(fā)展科學(xué)探究能力 5、科學(xué)探究的意義和過(guò)程  √ 
第
2
單
元 2．1 舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件 6、某些生物生存的環(huán)境中溫度、水分、空氣、光等因素對生物生活的影響。 √     
 2．2 舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的聯(lián)系 7、生物之間復雜的關(guān)系  √ 
 3．1
  概述生態(tài)系統的組成 8、生態(tài)系統的組成  √ 
  列舉不同的生態(tài)系統 9、生態(tài)系統的類(lèi)型 √  
 3．2 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統 10、生物圈是最大的生態(tài)系統  √ 
  確立保護生物圈的意識 11、保護生物圈  情√ 
第
3
單
元 4．1 闡明綠色植物的光合作用 12、綠色植物的光合作用  √ 
  舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用 13、綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用   √
  概述綠色植物為許多生物提供食物和能量 14、綠色植物為所有生物提供食物和能量  √ 
 4．2 說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽 15、根的結構及功能   √
   16、綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽  √ 
 5．1 說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì) 17、人體需要的主要營(yíng)養物質(zhì) √  
  鑒定食物的主要成分 18、鑒定食物成分的方法  √ 
 5.3 設計一份營(yíng)養合理的食譜 19、營(yíng)養合理的食譜的構成   √
 5．4 描述人體消化系統的組成 20、人體消化系統的組成 √  
  概述食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程 21、食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程。  √ 
   22、探究發(fā)生在口腔內的化學(xué)消化   √
 6．1 描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng) 23、食物鏈和食物網(wǎng) √  
  解釋某些有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累 24、有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累  √ 
 7．1 描述綠色植物的呼吸作用 25、呼吸作用  √ 
 7．2 描述人體呼吸系統的組成 26、人體呼吸系統的組成 √  
  概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過(guò)程 27、人體肺部和組織細胞處的氣體交換過(guò)程   √
  說(shuō)明能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解 28、能量來(lái)自細胞中有機物的氧化分解   √
第4單元 8．1 闡明細胞是生命活動(dòng)的基本結構功能單位 29、細胞是生命活動(dòng)的基本結構功能單位  √ 
  使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片 30、制作洋蔥表皮細胞（人口腔上皮細胞）的臨時(shí)裝片   √
  說(shuō)明單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng) 31、單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng)的方式  √ 
  區別動(dòng)、植物細胞結構的主要不同點(diǎn) 32、植物細胞、動(dòng)物細胞結構及兩者區別  √ 
  觀(guān)察植物細胞和動(dòng)物細胞的結構 33、觀(guān)察植物細胞、動(dòng)物細胞的方法，并學(xué)會(huì )繪圖  √ 
  描述細胞核在生物遺傳中的重要功能 34、細胞核在生物遺傳中的重要功能 √  
 8．2 描述細胞分裂的基本過(guò)程 35、細胞分裂的基本過(guò)程 √  
  概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的 36、生物體組織的形成  √ 
 9．1 識別植物的幾種主要組織 37、植物體的基本組織 √  
  描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個(gè)體的結構層次 38、綠色開(kāi)花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個(gè)體 √  
 9．2 識別人體的幾種基本組織 39、人體的基本組織 √  
  描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個(gè)體的結構層次 40、人體的結構層次  √ 
 9．3 舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用 41、酵母菌的結構   √
   42、發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用 √  
第5單元 10．1
11．2
12．1
12．2
13．1

 概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物等）主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 43、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系  √ 
  概述脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 44、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系  √ 
 11．1 概述植物（藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 45、藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系  √ 
 13．2 描述細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 46、細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 √  
  描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系 47、真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系 √  
 14．1 嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi) 48、嘗試根據一定的特征對生物進(jìn)行分類(lèi) 技√  
  關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物 49、我國特有的珍稀動(dòng)植物  情√ 

第7單元

第8單元 15．1 描述人體血液循環(huán)系統的組成 50、血管的類(lèi)型及特點(diǎn) √  
   51、心臟的結構 √  
   52、血液的成分及其血常規化驗的主要數據  √ 
   53、血細胞的結構、功能  √ 
  概述血液循環(huán) 54、血液循環(huán)  √ 
  關(guān)注心血管疾病的危害 55、關(guān)注心血管疾病的危害 情√  
 15．2
 描述人體泌尿系統的組成 56、泌尿系統的組成及功能 √  
  概述尿液的形成和排出過(guò)程 57、尿液的形成和排出   √
  描述其他排泄途徑 58、其他排泄途徑 √  
 16．1 描述人體神經(jīng)系統的組成 59、人體神經(jīng)系統的組成  √ 
  概述人體神經(jīng)調節的基本方式 60、神經(jīng)調節的基本方式   √
 16．2 概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息 61、眼的結構及視覺(jué)的形成  √ 
   62、近視及其形成原因 √  
   63、耳的結構及聽(tīng)覺(jué)的形成  √ 
 16．3 舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調節 64、舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調節  √ 
   65、了解糖尿病及地方性甲狀腺腫 √  
 17．1 說(shuō)明動(dòng)物的運動(dòng)依賴(lài)于一定的結構 66、肌肉、骨骼、關(guān)節的基本結構  √ 
 17．2 區別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習行為 67、先天性行為和后天性行為  √ 
  舉例說(shuō)出動(dòng)物的社會(huì )行為 68、螞蟻等動(dòng)物的社會(huì )行為 √  
 18．1 描述綠色植物的蒸騰作用 69、植物的蒸騰作用 √  
  觀(guān)察植物葉表皮的氣孔 70、觀(guān)察植物葉表皮氣孔的方法，并學(xué)會(huì )畫(huà)圖  √ 
  描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 71、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 √  
 18．2 說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡 72、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡  √ 
 18．3 闡明生態(tài)系統的自我調節能力是有限的 73、生態(tài)系統的自我調節能力是有限的  √ 
 19．1 描述受精過(guò)程 74、受精過(guò)程  √ 
  描述植物的有性生殖 75、植物的有性生殖 √  
  概述開(kāi)花和結果的過(guò)程 76、受精與果實(shí)的形成   √
  體驗一種常見(jiàn)植物的栽培過(guò)程 77、常見(jiàn)植物的生長(cháng)發(fā)育及開(kāi)花結果過(guò)程 情√  
  列舉植物的無(wú)性生殖 78、植物的營(yíng)養繁殖、植物的組織培養、 √  
  嘗試植物的扦插或嫁接 79、植物的扦插或嫁接 技√  
 19．2 描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程 80、種子的結構 √  
   81、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的過(guò)程  √ 
  描述芽的發(fā)育和根的生長(cháng)過(guò)程 82、芽的發(fā)育、根的生長(cháng)過(guò)程 √  
 20．1
20．2 舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程 83、昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程 √  
  描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程 84、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程 √  
  描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程 85、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程 √  
  舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應用 86、克隆技術(shù)的應用 √  
 21．1 概述男性生殖系統的結構和功能 87、男性生殖系統的結構和功能  √ 
  概述女性生殖系統的結構和功能 88、女性生殖系統的結構和功能  √ 
  描述人的胚胎發(fā)育過(guò)程 89、胚胎發(fā)育過(guò)程 √  
 21．2 描述青春期的發(fā)育特點(diǎn) 90、青春期的發(fā)育特點(diǎn) √  
  養成青春期的衛生保健習慣 91、青春期的衛生保健習慣   情√
 22．1 描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。 92、染色體、DNA、基因的關(guān)系 √  
  舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的 93、生物的性狀是由基因控制的 √  
  說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì) 94、DNA是主要的遺傳物質(zhì)  √ 
  解釋人的性別決定 95、人的性別決定  √ 
  認同優(yōu)生優(yōu)育 96、遺傳病的預防  情√ 
 22．2 舉例說(shuō)出生物的變異 97、生物的變異 √  
  舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應用 98、遺傳育種在實(shí)踐上的應用 √  
  舉例說(shuō)出轉基因技術(shù)的應用 99、轉基因技術(shù)的應用 √  
  關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)未來(lái)的影響 100、生物技術(shù)的發(fā)展對人類(lèi)未來(lái)的影響 √  
 23．1 描述生命起源的過(guò)程
  101、生命起源的過(guò)程 √  
 23．2  102、生物進(jìn)化的歷程   √ 
 23．3 認同生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn) 103、認同生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)  情√ 
 23．4 概述人類(lèi)的起源與進(jìn)化 104、人類(lèi)的起源與進(jìn)化  √ 
   105、生物進(jìn)化的原因  √ 
 24．1 描述人體的兔疫功能 106、人體的免疫 √  
  區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫 107、區別人體的特異性兔疫和非特異性兔疫  √ 
  說(shuō)明計劃免疫的意義 108、計劃免疫的意義  √ 
  關(guān)注癌癥的危害 109、關(guān)注癌癥的危害 情√  
 24．2 說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施 110、傳染病的病因、傳播途徑和預防措施  √ 
  描述病毒的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 111、病毒的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系 √  
  列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染�。ò�括淋�。�、病毒性傳染�。ò�括艾滋�。�。 112、常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染�。ò�括淋�。�、病毒性傳染病 √  
 25．2 關(guān)注食品安全 113、食品安全 情√  
  說(shuō)明食品腐敗的原因 114、食品腐敗的原因  √ 
  運用適當的方法保存食品 115、運用適當的方法保存食品  √ 
  運用一些急救的方法。 116、急救方法  技√ 
  說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用 117、常用藥物的名稱(chēng)和作用 √  
  概述安全用藥的常識 118、安全用藥的常識  √ 
 25．3 說(shuō)明吸煙對人體健康的危害 119、吸煙對人體健康的危害  √ 
  說(shuō)明酗酒對人體健康的危害 120、酗酒對人體健康的危害  √ 
  拒絕毒品 121、拒絕毒品  情√ 
 26．1 舉例說(shuō)明人對生物圈的影響 122、人對生物圈的影響  √ 
  擬訂保護當地生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)計劃 123、擬訂保護當地生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)計劃   √
 26．2 說(shuō)明保護生物多樣性的重要意義 124、保護生物多樣性的重要意義  √ 

 注：
1．考查要求總體分為A(了解)、B(理解)和C(應用)三個(gè)層次，課程標準中使用的行為動(dòng)詞“描述、識別、列出、列舉、說(shuō)出、舉例說(shuō)出”屬于A(yíng)(了解)層次；說(shuō)明、舉例說(shuō)明、概述、區別、解釋、闡明屬于B(理解)層次；“分析、得出、設計、擬定、應用、評價(jià)”屬于C(應用)層次。技能性目標動(dòng)詞中“嘗試、模仿”屬于A(yíng)層次；“運用、使用”屬于B層次；情感性目標動(dòng)詞中“體驗、參加、參與、交流”屬于A(yíng)層次；“關(guān)注、認同、拒絕”屬于B層次；“確立、形成、養成”屬于C層次。部分內容在高中學(xué)習需要的基礎上適當提高了要求。
2．實(shí)驗考查的要求總體也分為A、B、C三個(gè)層次，A層次要求為說(shuō)出有關(guān)實(shí)驗的材料和方法步驟；B層次要求為解釋有關(guān)實(shí)驗的目的和原理； C層次要求為具備初步探究簡(jiǎn)單實(shí)驗和驗證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力，以及評價(jià)實(shí)驗方案的能力，并能對有關(guān)實(shí)驗現象、結果進(jìn)行解釋和分析。2017年泰州中考生物考試大綱

2017年中考信息不斷變化,www.artinstocktrader.com 91中考網(wǎng)提供的中考成績(jì)查詢(xún)查分、錄取分數線(xiàn)信息僅供參考，具體以相關(guān)招生考試部門(mén)的信息為準！