2015年福州中考數學(xué)考試說(shuō)明

數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

　　一、考試性質(zhì)

　　初中數學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映在義務(wù)教育階段初中畢業(yè)生數學(xué)學(xué)業(yè)水平.考試結果是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據.

　　二、命題依據

　　1.教育部制定的《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》（2011年版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標準》）.

　　2.2015年福建省初中數學(xué)學(xué)業(yè)考試大綱.

　　3.福州市教育局頒布的考試要求及相關(guān)規定.

　　4.人教版義務(wù)教育教科書(shū)（七~九年級初中數學(xué)）.

　　三、命題原則

　　1.體現數學(xué)課程標準的評價(jià)理念，落實(shí)《課程標準》所設立的課程目標；命題導向有利于促進(jìn)初中數學(xué)教學(xué)，有利于改變學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，提高學(xué)習效率；有利于后續階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習的可持續發(fā)展.

　　2.重視對學(xué)生數學(xué)學(xué)習中“四基”的評價(jià)，重視對學(xué)生數學(xué)思考能力、解決問(wèn)題能力的發(fā)展性評價(jià)，重視對學(xué)生數學(xué)認識水平及數學(xué)素養的評價(jià).

　　3.體現義務(wù)教育階段數學(xué)課程基本理念，命題面向全體學(xué)生，在素材選取、考查內容、試卷形式等方面體現公平性、合理性.

　　4.試題背景具有現實(shí)意義.取材來(lái)自學(xué)生所能理解的生活現實(shí)，符合學(xué)生所具有的數學(xué)現實(shí)和其他學(xué)科現實(shí).

　　5.試卷關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習結果與過(guò)程的考查，加強對學(xué)生思維水平與思維特征的考查.體現有效性.

　　四、考試目標

　�。ㄒ唬�數學(xué)基礎知識和基本技能；

　�。ǘ�）數學(xué)思想方法；

　�。ㄈ�）數學(xué)運算能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念、應用意識和創(chuàng )新意識.

　　1.基礎知識和基本技能

　　1.1了解、理解、掌握、應用“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”中的相關(guān)知識.

　　1.2直接使用“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”中的相關(guān)知識，有程序、有步驟地完成判定、識別、計算、簡(jiǎn)單證明等任務(wù).

　　1.3能對文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號語(yǔ)言進(jìn)行轉譯.

　　1.4能正確使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的尺規作圖或畫(huà)圖（不要求寫(xiě)出作法或畫(huà)法）.

　　2.數學(xué)思想方法

　　2.1在解決數學(xué)問(wèn)題中，運用函數與方程、數形結合、分類(lèi)與整合、化歸與轉化、特殊與一般、或然與必然等數學(xué)思想方法.

　　2.2掌握待定系數法、消元法、配方法、整體代換等基本數學(xué)方法.

　　3.運算能力

　　3.1理解有關(guān)算理.

　　3.2能根據試題條件尋找并設計合理簡(jiǎn)捷的運算途徑.

　　3.3能通過(guò)運算進(jìn)行推理和探究.

　　4.抽象概括能力

　　4.1能發(fā)現一般性現象中存在的差異，能建立各類(lèi)現象之間的數學(xué)聯(lián)系.

　　4.2能分離出問(wèn)題的核心和實(shí)質(zhì)，把具體問(wèn)題抽象為數學(xué)模型.

　　5.邏輯推理能力

　　5.1掌握演繹推理的基本規則和方法，能有條理地表述演繹推理過(guò)程.

　　5.2能用舉反例的方式說(shuō)明一個(gè)命題是假命題.

2015年福州中考數學(xué)考試說(shuō)明　

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