2017齊齊哈爾中考語(yǔ)文考試說(shuō)明

�。ǘ�）說(shuō)明

　　1.試題更注重對學(xué)生基礎知識、基本技能和學(xué)習能力的考查。與去年試卷相比，試卷的總長(cháng)度與總分值不變，題量有所增加。第一板塊知識積累與運用，滿(mǎn)分約為30分。部分內容進(jìn)行了調整，內容上加入了重要的文化常識的考查。對名著(zhù)閱讀的考查要兼顧閱讀的數量與質(zhì)量。第二板塊口語(yǔ)交際，滿(mǎn)分約為5分。其他板塊分值不變。綜合性學(xué)習的內容考查與試卷的前三個(gè)板塊內容有機融合。個(gè)別試題源于課本，但賦予一定的新意或靈活性，使試題源于課本又異于課本，活于課本，不超出《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011年版）》的要求，不出偏題、怪題，使學(xué)生復習時(shí)真正做到減輕負擔，以利于學(xué)生更全面的發(fā)展。

　　2.試題更強調語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，注重學(xué)生綜合運用語(yǔ)文知識分析、解決問(wèn)題能力的考查，加強對學(xué)生閱讀、分析、表達能力的測試，以利于學(xué)生適應社會(huì )、適應生活。

　　3.試題更利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。并進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。

　　4.試卷結構簡(jiǎn)約合理，試題數量適當，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的余地，給學(xué)生提供發(fā)展創(chuàng )新的條件。

　　5．命題力求科學(xué)準確，試題的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明易懂，題干文字表述不宜過(guò)長(cháng)，符合學(xué)生的閱讀習慣。賦分和評分標準要科學(xué)合理、詳細，盡量減少閱卷時(shí)產(chǎn)生的主觀(guān)性誤差。

　　6．同一板塊內部之間，分值分配可以根據命題的實(shí)際需要進(jìn)行合理地微調。

　　三、試題難度、試卷長(cháng)度與分值比例

　�。ㄒ唬┰囶}難度

　　考試采用閉卷筆答的方式，為了便于甄別和選拔，試卷要有一定的區分度。試卷試題的難易度為：易（難度系數為0.85左右），中（難度系數為0.60左右），難（難度系數為0.40左右）。試題易、中、難內容約占試卷總分的比例分別為70％、20％、10％左右，在后兩個(gè)百分比中體現區分度。整卷試題難度系數擬為0.75。

　�。ǘ�）試卷長(cháng)度

　　試卷試題的長(cháng)度布局為16開(kāi)共8頁(yè)，全卷共四道大題，含小題28至30道之間�？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

　　1.知識積累及運用板塊：題量應在8至10小題之間。題干文字量為850字左右，答案文字量為400字左右。

　　2.口語(yǔ)交際板塊：題量應在3小題之內。板塊題干文字量為150字左右，答案為150字左右。

　　以上兩個(gè)板塊的文字和圖表占兩個(gè)版面左右。

　　3.閱讀理解及分析板塊：題量應在18至20小題之間。板塊題干文字量為3500字以?xún)�，答案�?00字左右。文字和圖表不超過(guò)4個(gè)版面。

　　4.寫(xiě)作構思及表達板塊：板塊題干文字量為400字左右；作文文字量不少于600字。文字和圖表題干材料不超過(guò)半個(gè)版面。

　�。ㄈ�）分值比例

　　整卷試題滿(mǎn)分值為120分。結構板塊與分值比例：

　　1.知識積累及運用                      約占25﹪左右

　　2.口語(yǔ)交際                            約占4﹪左右

　　3.閱讀理解及分析                      約占29﹪左右

　　4.寫(xiě)作構思及表達                      約占42﹪左右

　　四、試卷題型與賦分

　　考試的主要題型有：填充題、選擇題、問(wèn)答題（含答案開(kāi)放的表述題）、寫(xiě)作題等。兼有主觀(guān)題與客觀(guān)題。

�。ㄒ唬┲�識積累及運用

　　1．拼音、漢字、標點(diǎn)符號

　　考查學(xué)生認清字形、讀準字音、能夠準確地辨識多音字、同音字、形似字。糾正地方方言讀音，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中準確理解字義、詞義的能力。對寫(xiě)字能力的考查，主要考查學(xué)生能否書(shū)寫(xiě)得正確、規范、整潔，美觀(guān)。適當考查借助工具書(shū)識字的能力，正確地使用和書(shū)寫(xiě)標點(diǎn)符號的能力。

　　試題將音、字、詞和標點(diǎn)符號置于具體的語(yǔ)言環(huán)境中，考查學(xué)生對基礎知識的運用能力。對教材中的音、字、詞、標點(diǎn)符號進(jìn)行遷移考查，通過(guò)課外的語(yǔ)言材料重點(diǎn)考查課內的學(xué)習內容。

　　2．詞語(yǔ)

　　考查學(xué)生對詞語(yǔ)的積累、掌握以及運用的能力。重點(diǎn)考查在不同的語(yǔ)言環(huán)境中準確地運用詞語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言表達的能力。

　　3．語(yǔ)言

　　考查內容包括在具體的語(yǔ)言環(huán)境中準確理解、運用語(yǔ)言，并根據要求，運用語(yǔ)法修辭等知識進(jìn)行表達的能力，以及識別或修改常見(jiàn)病句的能力。主要考查學(xué)生在書(shū)面上運用語(yǔ)言的能力。

　　4．文學(xué)、文化常識

　　了解課文涉及的重要的作家作品知識和文化常識。主要考查學(xué)生對初中七至九年級學(xué)段必讀的古今中外文學(xué)名著(zhù)的相關(guān)內容知識的了解�？疾榉秶�包括《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2011年版）》 (附錄)中規定的必讀的主要篇目的相關(guān)知識。

　　5．古代詩(shī)文

　　考查對古代優(yōu)秀詩(shī)文的記誦、理解，以及簡(jiǎn)單分析和運用的情況�？疾樾问接幸韵聨追N：一是直接填寫(xiě)上下句，全面考查學(xué)生的積累水平；二是按要求進(jìn)行理解性默寫(xiě)，與學(xué)生的思想認識水平相聯(lián)系；三是劃分詩(shī)文的誦讀節奏或標示重音；四是開(kāi)放性表達，考查學(xué)生將平時(shí)文學(xué)積累與現實(shí)生活相結合的能力。注意正確、規范地默寫(xiě)，能夠借助注釋和工具書(shū)誦讀、理解和運用古詩(shī)文。

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