黑龍江龍東地區2013中考數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

龍東地區2013年初中數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

一、指導思想
數學(xué)學(xué)科命題要依據《數學(xué)課程標準》，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，兼顧教材，有利于指導課程改革，有利于加強學(xué)科教與學(xué)的正確導向，考試要面向全體學(xué)生、注重過(guò)程，滲透思想，突出能力，強調應用，考查學(xué)生運用知識的能力，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
要從數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅持考查數學(xué)基礎知識、基本技能、數學(xué)思想方法和思維能力的方向；從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的角度，考查獲取新知識、獨立學(xué)習的能力；從培養學(xué)生實(shí)踐能力的角度，考查應用數學(xué)的意識，分析和解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中帶有實(shí)際意義的數學(xué)問(wèn)題的能力；從培養學(xué)生數學(xué)能力的角度，考查發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、探索和研究問(wèn)題的能力；從培養學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的角度，考查對數學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握程度、學(xué)科間的知識滲透，考查運用學(xué)科知識的能力和包括數學(xué)知識、技能、能力和個(gè)性品質(zhì)等方面的數學(xué)素質(zhì)．適當對學(xué)科內知識的綜合運用能力的考查，以考查學(xué)生綜合應用能力，培養學(xué)生的探究能力．

二、命題范圍
在《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》的全部知識和技能中選擇命題內容．
以人教版“六•三”學(xué)制數學(xué)義務(wù)教育教材為準，以八、九年級教材為主．
三、考查內容與說(shuō)明
（一）考查內容
在《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》的全部知識和技能中選擇命題內容．
根據我省教學(xué)及教材使用情況，考查知識點(diǎn)具體如下：
數與代數
1．有理數：（1）理解有理數的意義；（2）會(huì )比較有理數大��；（3）借助數軸理解相反數和絕對值的意義；（4）會(huì )求有理數的相反數；（5）會(huì )求有理數的絕對值；（6）掌握有理數的加、減、乘、除、乘方；（7）掌握簡(jiǎn)單的混合運算；（8）理解有理數的運算律；（9）能靈活處理較大數字的信息．
注：絕對值符號內不含字母；有理數的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單的混合運算以三步為主．
2．實(shí)數：（1）了解平（立）方根、算術(shù)平方根的概念；（2）會(huì )用根號表示數的平（立）方根；（3）會(huì )求平（立）方根；（4）了解無(wú)理數、實(shí)數的概念，理解實(shí)數與數軸上的點(diǎn)一一對應；（5）能用有理數估計無(wú)理數的大致范圍；（6）了解近似數、有效數字的概念；（7）了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則；（8）會(huì )進(jìn)行實(shí)數的簡(jiǎn)單四則運算．
注：實(shí)數的簡(jiǎn)單四則運算不要求分母有理化．
3．代數式：（1）理解代數式的意義及表示；（2）理解代數式的實(shí)際背景或幾何意義；（3）會(huì )求代數式的值．
4．整式與分式：（1）了解整數指數冪的意義及基本性質(zhì)；（2）會(huì )用科學(xué)記數法表示數；（3）了解整式的概念，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式加、減運算及簡(jiǎn)單的乘法運算；（4）會(huì )推導乘法公式并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運算；（5）會(huì )用提公因式法 、公式法進(jìn)行因式分解；（6）掌握分式及基本性質(zhì)；（7）會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式加、減、乘、除運算．
注：簡(jiǎn)單的整式乘法運算中，多項式相乘僅指一次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2；因式分解（指數是正整數）時(shí)，直接用公式不超過(guò)二次．黑龍江龍東地區2013中考數學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明

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