2015東營(yíng)中考語(yǔ)文試卷試題及參考答案

 

　　7. 綜合性學(xué)習。（4分）

　　某初中學(xué)校在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了調查，并將調查發(fā)現公布如下：

材料一   課外閱讀

讀書(shū)興趣及占比例		讀書(shū)計劃及占比例		關(guān)注點(diǎn)及占比例		讀書(shū)筆記及占比例
深厚	13%	有計劃	11%	寫(xiě)得怎樣	10%	每讀必做	0 %
一般	48%	有時(shí)有計劃	32%	怎么寫(xiě)的	14%	憑興趣做	24%
無(wú)興趣	39%	沒(méi)有計劃	57%	寫(xiě)了什么	76%	從不做	76%

　　材料二   語(yǔ)文學(xué)困生

　　閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對作品的內容寫(xiě)法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

　　寫(xiě)作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認識能力偏低；寫(xiě)法粗陋，語(yǔ)言枯燥。

　�、傺凶x以上兩則材料，寫(xiě)出你探究發(fā)現的結果。（2分）

　�、谠撔Ｄ嘲鄶M于“世界讀書(shū)日”期間開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)，請你有針對性地設計一項活動(dòng)；仿照示例寫(xiě)一句話(huà)，以表達你對讀書(shū)的感悟。（2分）

　　活動(dòng)：                    

　　仿寫(xiě)示例：讀書(shū)猶如攬勝，山川之，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。

　　仿寫(xiě)：            

　　一、閱讀（共50分）

　　閱讀下面的文字，完成8～25題。

　�。ㄒ唬�（4分）

暮春歸故山草堂

錢(qián)起

溪上殘春黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

　　【注釋】辛夷，木蘭樹(shù)的花。

　　8.詩(shī)中“竹”這一形象具有怎樣的特征？（2分）

答：          

9.任選一個(gè)角度（如構思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等），對該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2分）

　　答：          

（二）（8分）

　�。�甲）公與之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

　　既克，公問(wèn)其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

　　——《曹劌論戰》

　�。ㄒ遥┧喂�及楚人戰于泓①。宋人既成列，楚人未既濟。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之�！惫�曰：“不可�！奔葷�而未成列，又以告。公曰：“未可�！奔汝悽鄱�后擊之，宋師敗績(jì)。公傷股，門(mén)官殲焉。

　　國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列�！弊郁~(yú)曰：“君未知戰。勍⑤ 敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑥可也�！�

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