2015東營(yíng)中考語(yǔ)文試卷試題及參考答案

7.答案示例：①當前絕大多數初中學(xué)生對讀書(shū)缺乏深厚興趣和整體性計劃，缺少正確的讀書(shū)目的和讀書(shū)方法（或積累思考的習慣），因此導致了部分學(xué)生尤其是語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力和寫(xiě)作水平的低下?tīng)顟B(tài)。

　�、诨顒�(dòng)：開(kāi)展“成長(cháng)離不開(kāi)閱讀”主題演講活動(dòng)。舉辦“名人與書(shū)”故事會(huì )。開(kāi)展“被一本書(shū)感動(dòng)”好書(shū)推介活動(dòng)。舉辦“學(xué)會(huì )閱讀”讀書(shū)經(jīng)驗與方法交流會(huì )……

　　仿寫(xiě)：讀書(shū)猶如探寶，高山之靈芝，深海之珍珠，地下之金石，盡歸囊中。

　　評分：第①題，內容聯(lián)系緊密，語(yǔ)意連貫。每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分。第②題，活動(dòng)內容要實(shí)用得體，有針對性，占1分；仿寫(xiě)內容得當，句式相近，正確運用比喻，占1分，共2分。本題共4分。

　　8.答案示例：①具有不從世俗、堅忍不屈、忠貞不渝（或不畏春殘、不懼秋寒、不為俗屈）的品性節操；②內在美與外在美共處一身。

　　評分：答出其中一點(diǎn)得2分，共2分。意思對即可其他答案符合題意即可。

　　9.答案示例：

　　構思一全詩(shī)緊扣“暮春”，寫(xiě)出了不同景物的不同特征。既合乎自然真實(shí)，又巧妙融入主觀(guān)情感，新穎別致，渾然天成。

　　構思二：所見(jiàn)與所感有機結合，“感”因“見(jiàn)”而生，寫(xiě)出了情感意緒的抑揚跌宕，曲折動(dòng)人。

　　寫(xiě)法一：反襯，以黃鳥(niǎo)春花之“改”反襯幽竹之“不改”，突出幽竹對“我”的鐘愛(ài)及其堅忍不屈、忠貞不渝的精神品質(zhì)。

　　寫(xiě)法二：擬人，表現幽竹“待我”之情及“我”的憐竹之意，生動(dòng)有趣而耐人尋味。

　　評分：答對一種得2分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

　　語(yǔ)言：用“稀”“盡”“飛”一氣而下，渲染出春光逝去、了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛，用“始”與之呼應，表現出失望之后的意外發(fā)現和驚喜之情，寫(xiě)出了意脈的轉折。平中見(jiàn)奇，樸中出新。

　　評分：答對得2分，共2分。其他答案取例典型，分析言之成理即可。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

　　10.答案：①鼓：擊鼓進(jìn)軍  ②殲：被殺死  ③重：再次  ④以：憑，靠

　　評分：兩小題1分，共2分。意思對即可。

　　11.答案：憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。

　　評分：大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得2分，意思對即可。

　　12.答案示例：長(cháng)勺之戰中曹劌巧用戰術(shù)，造成士氣的彼消我長(cháng)，并審時(shí)度勢，抓住有利戰機，取得勝利。泓之戰中宋公恪守“君子”和古人規則，不聽(tīng)勸告，喪失有利戰機，以致戰敗。

　　評分：兩種原因各占1分，共2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

　　13.答案示例：

　　寫(xiě)作目的一：兩文寫(xiě)作目的在于表明要取得戰爭勝利就需要靈活運用戰略戰術(shù)、善于把握有利戰機。

　　寫(xiě)作目的二：兩文寫(xiě)作目的均不在于再現戰爭的場(chǎng)面經(jīng)過(guò)，而在于揭示戰爭成敗的因果關(guān)系。

　　寫(xiě)法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫(xiě)論戰，略寫(xiě)戰爭經(jīng)過(guò)，有力地突出了寫(xiě)作意旨。

　　寫(xiě)法二：都運用了襯托。用魯莊公的無(wú)知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚(yú)的隨機應變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規、自以為是（或以子魚(yú)的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠見(jiàn)卓識）。

　　評分：答對其中一個(gè)角度得2分，共2分。意思對即可。

　　14.答案示例：“摸索”：痛苦和仇恨  “輕撫”：熱愛(ài)與幸福[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　評分：答對一處得1分，共2分。意思對即可。答“情感變化”其他答案符合題意即可。

　　15.答案：①實(shí)指詩(shī)人被殘害的身體。②象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國殘缺的版圖）。表明詩(shī)人堅強不屈的意志和對祖國的熾熱的愛(ài)。

　　評分：答對一點(diǎn)得1分，共3分。意思對即可。

　　16.答案示例：

　　虛擬：詩(shī)人虛擬祖國的廣大土地就在眼前，隨著(zhù)思維變化轉換空間，既可觀(guān)其形色，又可感其冷暖，嗅其氣味，表達了對祖國的深摯情感。

　　想象：借助“無(wú)形手掌”的活動(dòng)，想象國土的今昔變化和不同區域不同的色彩、情景，形成詩(shī)歌的豐富內涵，寄寓深厚情感。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　對比：國土淪陷前后對比，突出表現祖國遭受的苦難及作者凄楚憂(yōu)憤之情；淪陷區和“遼遠的一角”對比，表達對祖國光明未來(lái)的期待、向往以及堅定的信念。

　　評分：答對其中一種得3分，指出寫(xiě)法1分，賞析2分。意思對即可。其他答案符合題意即可。

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