2013恩施中考數學(xué)考試大綱說(shuō)明

   （3）體會(huì )數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，了解數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和學(xué)好數學(xué)的信心；

   （4）具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

2．《數學(xué)課程標準》闡述的教學(xué)要求具體分以下幾個(gè)層次

知識技能要求：

   （1）了解：能從具體事例中，知道或能舉例說(shuō)明對象的有關(guān)特征（或意義）；能根據對象的特征，從具體情境中辨認出這一對象。

   （2）理解：能描述對象特征和由來(lái)；能明確地闡述此對象與有關(guān)對象之間的區別和聯(lián)系。

   （3）掌握：能在理解的基礎上，把對象運用到新的情境中去。

   （4）運用：能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關(guān)的方法完成特定的數學(xué)任務(wù)。

過(guò)程性要求：

   （5）經(jīng)歷（感受）：在特定的數學(xué)活動(dòng)中，獲得一些初步的感受。

   （6）體驗（體會(huì )）：參與特定的數學(xué)活動(dòng)，在具體情境中認識對象的特征，獲得一些經(jīng)驗。

   （7）探索：主動(dòng)參與特定的數學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、推理等活動(dòng)發(fā)現對象的某些特征或與其他對象的區別和聯(lián)系。

這些要求從不同角度表明了數學(xué)學(xué)業(yè)考試要求的層次性。

三、對《數學(xué)課程標準》中，數與代數、空間與圖形、統計與概率、課題學(xué)習四個(gè)領(lǐng)域的具體考試內容與要求分述如下：

數 與 代 數

(一)數與式
　�、� 有理數

考試內容：

　　有理數，數軸，相反數，數的絕對值，有理數的加、減、乘、除、乘方，加法運算律，乘法運算律，簡(jiǎn)單的混合運算.

　　考試要求：

(1)理解有理數的意義，能用數軸上的點(diǎn)表示有理數，會(huì )比較有理數的大小.

(2)理解相反數和絕對值的意義，會(huì )求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母).　　

(3)理解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除、乘方的運算法則、運算律、運算順序以及簡(jiǎn)單的有理數的混合運算(以三步為主).

(4)能用有理數的運算律簡(jiǎn)化有關(guān)運算，能用有理數的運算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題

⒉ 實(shí)數

考試內容：

　　無(wú)理數，實(shí)數，平方根，算術(shù)平方根，立方根，近似數和有效數字，

　　二次根式，二次根式的加、減、乘、除運算法則，簡(jiǎn)單的實(shí)數四則運算.

　　考試要求：

　　(1)了解平方根、算術(shù)平方根、立方根的概念，會(huì )用根號表示數的平方根、立方根.

　　(2)了解開(kāi)方與乘方互為逆運算，會(huì )用平方運算求某些非負數的平方根，會(huì )用立方運算求某些數的立方根，會(huì )用科學(xué)計算器求平方根和立方根.

　　(3)了解無(wú)理數和實(shí)數的概念，知道實(shí)數與數軸上的點(diǎn)一一對應.

(4)能用有理數估計一個(gè)無(wú)理數的大致范圍.

　　(5)了解近似數與有效數字的概念，會(huì )按要求求一個(gè)數的近似數，在解決實(shí)際問(wèn)題中，能用計算器進(jìn)行近似計算，并按問(wèn)題的要求對結果取近似值.

　　(6)了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運算法則，會(huì )用運算法則進(jìn)行有關(guān)實(shí)數的簡(jiǎn)單四則運算(不要求分母有理化).

　�、� 代數式

　　考試內容：

　　代數式，代數式的值，合并同類(lèi)項，去括號.

　　考試要求：

2013恩施中考數學(xué)考試大綱說(shuō)明

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