2017呼倫貝爾中考說(shuō)明、興安盟中考考試說(shuō)明

 

                     生 物

 

一、考試性質(zhì)

八年級學(xué)生生物學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，是檢查、評價(jià)普通初級中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量、考核學(xué)生學(xué)習生物學(xué)科是否能達到《課程標準》所規定的基本要求的重要手段，是全面落實(shí)國家課程計劃、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生科學(xué)素養、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，也是高中招生的重要依據。

二、命題依據

依據中華人民共和國教育部制定的2011年版義務(wù)教育《生物學(xué)課程標準》，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結合生物學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有利于初高中教學(xué)的銜接，命制試題。

三、命題原則

1. 重視基礎：重點(diǎn)考查生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識。

2. 注重導向：試題盡量源于教材，體現課程目標和課程內容的要求，對生物學(xué)科的教學(xué)起到積極的導向作用。

3. 關(guān)注實(shí)驗：考查實(shí)驗基礎知識和基本技能，適當考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4. 聯(lián)系實(shí)際：注重與學(xué)生生活和社會(huì )生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，從日常生活中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息并運用所學(xué)生物學(xué)知識分析和解決問(wèn)題的能力。

四、考試形式和試卷結構

（一）考試形式

生物試題滿(mǎn)分為60分，與地理合考，共120分�？荚嚥捎瞄]卷、筆答的形式，考試時(shí)間為120分鐘。

（二）試卷結構

1. 試題題型為選擇題和非選擇題，其中選擇題為單項選擇，分值約占40%；非選擇題主要以填空題、識圖題等形式出現，分值約占60%。

2. 試題易、中、難的比例約為6: 3：1。

五、考試內容和要求

依據義務(wù)教育《生物學(xué)課程標準》中的課程目標、課程內容和本屆學(xué)生所使用的人教版教材《生物學(xué)》七年級（上、下冊）、八年級（上、下冊），具體考試內容歸納如下：

1. 科學(xué)探究

所有實(shí)驗都在考查范圍內，這里不再一一列出。探究實(shí)驗要求：嘗試書(shū)面表述問(wèn)題；應用已有知識，對問(wèn)題做出可能的假設；擬定探究計劃；選出控制變量；設計對照實(shí)驗；描述現象；處理數據；得出結論。

2. 生物體的結構層次

（1）細胞是生命活動(dòng)的基本單位 

說(shuō)出顯微鏡的基本構造和作用。使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。闡明細胞是生命活動(dòng)的基本結構和功能單位。說(shuō)明單細胞生物可以獨立完成生命活動(dòng)。區別動(dòng)物細胞和植物細胞結構的主要不同點(diǎn)。描述細胞核在遺傳中的重要功能。

（2）細胞分裂、分化形成組織

描述細胞分裂的基本過(guò)程。概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。識別人體的幾種基本組織。識別植物的幾種主要組織。

（3）多細胞生物體的結構層次

描述綠色開(kāi)花植物體的結構層次。描述人體的結構層次。

3. 生物與環(huán)境

（1）生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境

舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說(shuō)明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。

（2）生物與環(huán)境組成生態(tài)系統

概述生態(tài)系統的組成。列舉不同的生態(tài)系統。描述生態(tài)系統中的食物鏈和食物網(wǎng)。舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì )通過(guò)食物鏈不斷積累。闡明生態(tài)系統的自我調節能力是有限的。

（3）生物圈是人類(lèi)與其他生物的共同家園

闡明生物圈是最大的生態(tài)系統。

4. 生物圈中的綠色植物

（1）綠色開(kāi)花植物的一生

描述種子的結構。描述種子萌發(fā)的條件和過(guò)程。概述開(kāi)花和結果的過(guò)程。描述綠色植物的蒸騰作用。

（2）綠色植物的光合作用和呼吸作用

闡明綠色植物的光合作用。舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。描述綠色植物的呼吸作用。

（3）綠色植物對生物圈有重大作用

概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

5. 生物圈中的人

（1）人體生命活動(dòng)的能量供給描述人體血液循環(huán)系統的組成。概述血液循環(huán)。描述人體呼吸系統的組成。概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過(guò)程。

（2）人體代謝廢物的組成  描述人體泌尿系統的組成。概述尿液的形成和排出過(guò)程。描述其他排泄途徑。

（3）人體通過(guò)神經(jīng)系統和內分泌系統調節生命活動(dòng)

描述人體神經(jīng)系統的組成。概述人體神經(jīng)調節的基本方式。概述人體通過(guò)眼、耳等感覺(jué)器官獲取信息。舉例說(shuō)明人體的激素參與生命活動(dòng)調節。

6. 生物的生殖發(fā)育與遺傳

（1）人的生殖和發(fā)育

概述男性生殖系統的結構和功能。概述女性生殖系統的結構和功能。描述受精的過(guò)程。描述胚胎發(fā)育的過(guò)程。

（2）植物的生殖 

列舉植物的無(wú)性生殖。嘗試植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。

（3）生物的遺傳和變異

說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。認同優(yōu)生優(yōu)育。舉例說(shuō)出生物的變異。舉例說(shuō)出遺傳育種在實(shí)踐上的應用。

7. 生物的多樣性

（1）生物的多樣性

描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。描述真菌的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。概述種子植物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。概述無(wú)脊椎動(dòng)物不同類(lèi)群（如腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。

（2）生命的起源和生物的進(jìn)化描述生命起源的過(guò)程。概述生物進(jìn)化的主要歷程。

8. 生物技術(shù)

（1）日常生活中的生物技術(shù)

舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。說(shuō)明食品腐敗的原因。運用適當的方法保存食品。

（2）現代生物技術(shù)

舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應用。

 9. 健康地生活

（1）傳染病和免疫

說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染�。ò�括淋�。�、病毒性傳染�。ò�括艾滋�。�。描述人體的免疫功能。區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

（2）醫藥常識

說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用。概述安全用藥的常識。運用一些急救的方法。